聽俞敏洪「大學生就業」演講有感
時雪雨 10090340132
眼看畢業就在不久的將來，對以後要從事的終身事業是什麼，我一直深感困惑，找不到方向，所以連努力都不知道該從何做起。今天聽了俞敏洪的演講，忽然覺得豁然開朗了。他說了很多有道理的話，但是，對我而言印象最深，最為受用的是那一句「要從三個步驟來完成終身事業，即工作，職業，事業」。
俞敏洪老師無疑是成功的典範，他出身農村家庭，外貌也很普通，調侃的說，是當今網路上流行的「窮矮醜」的代表。他如今的成功應該說是許多人仰慕和奮鬥的物件和目標。「新東方」在中國的影響力之大也是毋庸置疑的。
而作為我們，一些即將面臨就業壓力的大學生而言，我們最應該要學習的一點，我認為應該是一種理想與現實結合的心態。
與真正的社會相比，大學校園無疑還是乙個小小烏托邦，我相信很多大學同學們都在心中有乙個或大或小的職業理想，平時看起來就躊躇滿志的同學自不必說，平時內斂寡言的同學，心中也肯定有過對未來事業的想象和目標。而外面的社會競爭是如何之大，我們必是有所耳聞的，不過是未曾親身經歷罷了。滿懷理想地走出大學校園，迎接我們的未必是一片晴好。
如此一來，我們中的一些人肯定會感到強烈地落差，該怎麼辦呢？問題來了，我們的心態該如何調整？對自己的職業規劃應該如何進展？
如何將理想一步步付諸實踐？這些問題應該要在大學的最後一年裡好好思忖，做好面對失意的心理準備。
俞洪敏老師講得對，剛剛畢業，我們要做的是找乙份工作，可以養活自己。22歲踏出校園之後如果還要父母養活，是一種恥辱。第乙份工作也許不是你想要從事的方向，也許在工資上並不如人意，但是，將自己的心態放低，任何乙份工作都應該認真對待。
這些都是我們的經驗。人在20——30歲之間是思考自己想要的終身事業，找到最終方向的時間段。孔子雲「三十而立」就是這個道理。
換言之，我們有足夠的時間在不斷地實踐中找到自己真正喜歡和追求的東西，我們可以不斷地調整自己的方向。
然後，在實踐了一段時間後，我們有了一定的資金基礎，也許不多，但是是我們的基礎。我們會發現自己的興趣所在，也有了一些經驗，現在可以開始找尋自己的職業了。此時的職業，與工作不同。
工作，也許只是你想要拿工資養活自己的必要勞動，但是職業，卻是能讓你有激情，有興趣，有希望做下去的一件事。此時的我們應該有了大致的終身奮鬥的方向了。
最後的境界是事業。何為事業？望文生義，是一種基業。
此時的我們工作應該是已經有一定的規模了，而且有一種強烈地歸屬感。不像是工作時候的單純為了養活自己，也不像是職業那樣只是做自己喜歡而又有激情的事情。事業是屬於你的，它的興衰榮辱就像是你的生命一樣。
也許大多數的人一生都在工作，有一部分人有自己的職業，只有少數人才擁有事業。但是我們很年輕，一切皆有可能。剛剛工作必定會有或多或少的煩惱和瓶頸，要好好調整自己的心態，相信一定可以達到自己想去的地方。
《學業職業事業》工作頁
第一單元面對職業的思考 學習活動二學業職業事業 姓名班級 專業 小組成員 一 基礎知識 1 下列加點字的讀音，有錯誤的一組是 a 稟賦 b ng 雋永 ju n 無人問津 j n b 苑囿 y u 嗜好 sh 不勝列舉 sh ng c 容或 hu 徘徊 hu i 並行不悖 b i d 純粹 chu ...
從職業走向事業
第一 時間的價值，中講到乙個人如果有80年的壽齡，除去正常衣食住行的時間 剩下的只有很少的時間是用來讀書的，尤其是參加工作以後，花在讀書上的時間就少之又少了，但是我們不能就此放棄，畢竟人的一生是需要不斷的學習的，那樣才能不斷的進步，所以我們只能把有限的短時間的零散的的空餘時間整合起來，積少成多的道理...
學業職業事業導學案
科目 語文班級 13高職班課型 新授課時 1課時 備課人 宋慶祥 麻海印 李桂芳備課時間 3月2日學生姓名 學習目標 1知識目標 正確理解學業 職業和事業間的關係，理清課文的論證思路。2能力目標 掌握文章的比喻論證 舉例論證等論證方法。3情感目標 引導學生認識擇業應考慮自己的稟賦和興趣，樹立正確的擇...