視算和聽算是口算訓練的兩種基本形式。視算是通過眼看、腦算、口說得數；而聽算則要通過耳聽、腦記，才能說出得數。在口算訓練中經常變換口算形式，將視算和聽算相結合，交替使用，可以提高學生的口算興趣。
口算的內容要有針對性。不同的課型，口算的內容不一樣。新授前的練習，要發揮其啟導功能。如教學「8加幾」之前，口算題可設計成：
8+2+1 8+2+3 8+2+5
8+2+2 8+2+4 8+2+6
這組題的作用在於誘發思維，寓「算理」於練習之中，為用「湊十」法算「8加幾」奠定可基礎。
另外要注意練習的層次性。如教學「十幾減7」的鞏固練習，可以這樣設計：
7+（ ）=13 7+（ ）=15
13—7= 15—7=
這樣的練習使學生進一掌握「做減法想加法」的思考方法，我們覺得練習的有效與否，更要突出乙個「巧」字」。 既有花時少，容量大、形式活、速度快的特點，又達到複習舊知提高計算能力的目的。
小學數學20以內加減法有圖
一 圈一圈，算一算。二 在口裡填上適當的數。三 在下列數中選4個數寫4道加法算式。4 16 9 15 6 13 四 看圖列式計算。五 在 裡填上合適的數。六 按順序寫數。七 在 裡填上 或 八 請你算一算，商店裡每種東西原有多少。九 算一算。十一 看圖想一想。十二 比一比，看誰算得又對又快。十四 填...
數學100以內加減法總結
數學 100以內加減法，教育專家總結10種 先教分解 如果想讓孩子真正的理解加減的意義，那麼，就要讓孩子操作實物，不斷的練習，從練習中理解。我還是推薦這一種，因為都說數學是思維的體操，理解加減的意義才能真正的讓孩子的思維得到鍛鍊。加法 實際上就是將兩個集合和在一起，變成乙個集合。減法 將乙個集合分開...
萬以內數的加減法練習
姓名1 筆算。列豎式計算 注意 看清運算符號，是算加法還是減法，不抄錯數，用直尺劃線。130 280250 260 260 580 450 560 570 290 810 340 560 340 910 480 570 390 480 190 520 370 250 480 850 170 490 ...