真題回放
根據以下材料，選取乙個角度，自擬題目，寫一篇不少於的文章（不要寫成詩歌，70分）。
丹麥人去釣魚會隨身帶一把尺子，釣到魚，常常用尺子量一量，將不夠尺寸的小魚放回河裡。他們說：讓小魚長大不更好嗎？
兩千多年前，我國孟子曾說過：數罟不入洿池，魚鱉不可勝食也。意思是，不要用細密的漁網在池塘裡捕撈小魚，這樣才會有更多的魚。
實際上，其中的道理也貫穿在我們現實生活中的許多方面。
考題透視
2023年上海卷高考作文題承續了去年材料作文的格局，體現了穩中求變的命題思路與導向，給人耳目一新之感。既讓押題者無路可走，又讓有真功夫的考生能夠大顯身手，可以淋漓盡致地發揮才情，獨占鰲頭，這樣的作文題真正體現了能力立意的課改理念。
（一）命題看點
命題者將中外經典故事與聖人名言無縫對接，在二者之間很自然地找到了交集，它們互為補充，有機關聯，相得益彰，都在倡導同樣的思想意旨和價值取向：對於自然界的生靈，人類不應該為了自己大快朵頤而一網打盡、斬盡殺絕，而應該給予它們生長發育的自由空間，只有這樣，人類才能夠收穫更大、更多、更好的成果。如果殺雞取卵，沒有長遠計畫，目光短淺，為一己之私或是眼前微小的收益而斷送今後更豐厚的回報，那當然是鼠目寸光的表現，也是得不償失的愚蠢做法，是非常錯誤而不該的行為。
（二）寫作管窺
通過對本則材料的分析，考生可以選取的寫作視角是多種多樣的：
立意為等待的智慧型，可以通過古今中外正反事例的列舉，來說明等待與抓住時機的必要性。
立意為人類應有可持續發展的眼光，以身邊與**報道的事件為依據，來闡述追求可持續發展是人類生存的必然選擇的見解。
立意為成就他人，其實也是在為自己留下後路，以此來闡明助人等於利己的思想。
立意為凡事應該立規矩、有標準，也就是亮出沒有規矩不成方圓的主張。
立意為急功近利要不得，可以聯絡社會實際現象，表達本是同根生，相煎何太急、人與自然和諧一體的主題等。
總之，2023年上海卷高考作文題目不失為乙個有很高品位，有一定的思想深度，讓學生有話想說，有話能說，集考查寫作水平、人文教育、獨立見解於一體的好文題。
評分細則
議論類文章評分細則
1．在切合題意的前提下，凡說理表達基本過關、觀點基本突出、材料基本充實的議論類文章，可以按48～52分檔次賦分。
2．凡在三基本的某一方面達到較好級別的，賦分可以提高乙個檔次，依次類推。
3．對於借助隨筆、雜感甚至雜文表達思想闡發主張的議論類文章，要反覆審讀，謹慎賦分。凡那些能夠做到思想深刻、議論風生、縱橫捭闔的特別優秀的文章，要敢於打高分，直至滿分；凡那些只會借助隨筆或雜文的寫作形式，而思想蒼白、議論平淡、缺乏層次的文章，不能誤判高分，而只能按一般議論類的文章標準去如實賦分。
4．考慮到議論類文章的立意，多為闡釋提示語（材料）的文章，因此，凡能採取比較新穎的角度切入材料，解說提示語的內涵與精神，便可視為有亮點，提高兩個檔次向上給分。
5．由於多數議論類文章偏於簡單舉例且用例較多，因此，凡有如下情況即可視為有亮點，可以在62分向上判：選取比較新穎、生動、有個性的材料作論據，而不是盡人皆知的通常事例；所用事例材料能夠有論證層次，並不平面展開，不機械重複，每一例都能顯示乙個小論點或層層遞進的。
記敘類文章評分細則
1．在切合題意的前提下，凡敘述表達基本過關、主題基本突出、情節基本完整的記敘類文章，可以按48～52分檔次賦分。
2．凡在表達或主題或故事情節等某乙個方面達到較好級別的，賦分可以提高乙個檔次，依次類推。凡在某個方面達到優秀級別的，或者構思精巧，或者形象豐滿，或者意境深遠，或者很有個性，或者語言很見功力，可以按63分向上賦分，最優秀的可以達到70分。
3．凡在三基本水準向下的文章，也應該依據其表達、主題、情節某乙個或幾個方面屬於較差的級別，依次向下浮動。凡在某乙個方面屬於很差級別的，則應該在42分向下浮動。凡語言表達、記敘能力在低幼層次的文章，最高賦分不能超過35分。
4．通篇記敘人事或編述故事，視為不著邊際的跑題文章處理，賦分在24分以下，如果無法判定，可提交組長或專家組處理。
5．考慮到多數記敘類文章故事情節簡單、缺少內涵，應將考查重點放在如下方面：有機智的構思，有生動的人物，有引人注目的故事，有比較濃郁的生活氣息，有令人思考的餘味。這樣的優秀文章，可以從63分向上給分。
佳作精選
罣罟難無損，遠慮必有益
上海一考生
數罟不入洿池，魚鱉不可勝食也。孟子這極富哲理的話，跨越千年放在今日也依然適用，可今日的人們真的明白這其中的道理嗎？
亞聖的話從表面來看是說：不要用細密的漁網在池塘裡捕撈小魚，這樣才會有更多的魚。他講的雖只是捕魚這一件事，卻不難看出其中對人與自然關係的詮釋。
人們總喜歡口口聲聲地說人與自然和平共處，但實際上呢？對大森林的砍伐，對野生動物的捕殺，人們總是為了一些眼前的利益，損害了自己的未來。美國洛杉磯的光化學煙霧事件，日本的水俁病事件等等，這些例子無一不是工業經濟只追求快節奏發展卻忽視自然生態平衡所帶來的深刻教訓。
另外，我還從孟子的話中讀出了做事應有耐心、不可急功近利的意蘊。若是在池塘捕魚大小通吃、一網打盡，看似戰果累累，可到了下次再要捕魚時便會發現收穫甚微了。正如古語云：
今魚方別孕，不教魚長，又行網罟，貪無藝也。這裡的貪，就是一種急功近利的態度。
公尺盧是世界盃歷史上唯一乙個曾率領包括墨西哥、哥斯大黎加、美國、奈及利亞和中國在內的5支不同國家隊征戰過世界盃決賽圈的神奇教練。由於帶領中國隊打進了日韓世界盃，公尺盧曾被很多中國球迷奉若神明。而他卻也直言：
中國足球的問題在於足協根本不關注青少年足球人才的培養，足協過於急功近利。
是的，這樣急功近利而浮躁地求發展一直是我國社會發展中的大問題。我們的國家一度處於困頓之中，由於外界的壓力，不得已以犧牲我們的環境和資源為代價來謀求發展和世界地位。如果我們不發展就無法在世界立足，無法獲得其他國家的尊重，**所做的一切都是為了保護這個國家以及全國的人民。
可是，現在的情況發生了很大變化，如果繼續這樣急功近利謀求發展，舉國上下普遍浮躁，這是否真的有利於乙個國家的長遠發展呢？
自然，這種求富圖強的心理是可以理解的，但是從三年躍進、大煉鋼鐵，直到今天的樓市熱潮、應試教育，我們是否應當將目光放遠一些，而不是只求乙個成功的名號呢？和諧社會，不應只是體現在技術與經濟的發達，而同時應當體現出人類文明和思想進入更高的境界。
如是，我們發展的空間就會更大些。
簡評：文章取材廣泛而精當，包括美國、日本、中國以及公尺盧等素材，並且是整體與個體材料有機結合，正反事例對比映襯，這就使文章的主論點凸現出來。文題以對仗的形式概要地揭示了文章的中心論點，一目了然；通過具有代表性的事例與古語名言，充分地論述了要力求可持續發展，不要急功近利的明確、積極的主旨。語言上整散句結合，富有韻律美；立意上站位較高，給讀者以有益的啟迪和思考。
美中不足的是，有的句子意義表達過於絕對。
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