（2012-2013學年度第二學期）
董軍2023年7月
語文學科教學工作總結
經過外出考察學習，在本學期的聽課、講課、評課、研討等活動中，我對「高效課堂」的認識也從理論回歸到了現實，從空泛的暢想觸及到了它的實質，在把理想轉化為現實的過程中，切實感受到了「高效課堂」的實效性。在本學期，我在教育教學中潛心教改，勇於實踐，收穫不少。下面我對本學期的語文學科工作總結：
一、工作進展概況及取得的成績。
（一）課前精心設計導學案，課上做好引導，課後積極反思。
1.組內通力合作，研究課標和教材，認真參加集體備課，精心設計導學案。
2.教師轉變角色：做好引導。
教師在課堂上要做到不失時機的引導和提公升，使得學生在單位教學時間內獲得最大的教學效率。我不斷告訴自己要成為學生學習的參與者、引導者和合作者；學生學習的組織者、促進者和指導者；學習的動態的研究者。
3.把課堂還給學生，學生在盡可能地展示自己的風采。
學生的基礎不同，有的學生接受知識和方法比較慢，我就實施「兵教兵」。現在學生們已經都基本掌握了怎樣預習，如何展示，怎樣進行小組交流和達標測評。現在有了「組興我榮，組衰我恥」的集體榮譽感。
並且能主動參與小組交流，積極幫助組內其他展示的同學。「課堂是學生表現的地方，不是老師表演的地方。」應把課堂時間盡可能多地還給學生，這樣就能提高課堂的實效性，讓學生表現課堂、體驗課堂、感悟課堂、享受課堂，真正成為學習的主人，課堂的主人。
4.適當的激勵機制。
課堂要面向全體學生。培優補差工作不是課後的工作，而是課堂教學的重要內容。我不僅要鼓勵學生成績的進步，更要鼓勵學生良好學習習慣的形成，對學生能積極地發言、認真地練習，及時完成作業等都要及時地鼓勵。
適當的激勵，正是為實現全體學生高效學習，實現課堂更大面積高效做準備。
（二）敢於創新，解放學生，讓自己的課堂活躍起來。
1、啟發激趣，讓課堂變得生動活潑。
興趣是構成學生學習動機中最為活潑、最為現實的成分。有了興趣，還會萌發創新意識，而在創新過程中產生的無窮無盡的興趣，又再次促進創新。興趣越大，學習的效率就越高。
2、質疑交流，讓課堂變得有理有趣。
教師要通過讓學生自己提問來組織教學，引導學生積極參與、主動探索、為他們創設動腦、動口、動手、釋疑解難的機會，通過師生平等交流，培養獨立思考，解決實際問題的能力，從而發揮學生的主體作用。讓學生感覺學習是講理的心智活動而不是硬「灌」。學生由被動的接受變為主動要學，學習的效果肯定也會提高。
3、提倡「合作」，讓課堂變得融洽愉悅。
合作學習能滿足學生的心理需要，促進學生的情感發展，充分發揮學生的積極性和主動性。在學生群體這種合作學習的過程中，教師的任務就是當好導師，及時起點撥導向的作用。合作學習很有好處：
第一，拓寬思維，深化學生的認識。第二，培養和訓練口頭表達能力。第三，可以培養合作精神。
4、分層次教學，讓課堂變得滿園花開。
面向全體學生教學，才能大面積提高教學質量。而要真正做到面向全體學生，就必須徹底拋棄「一刀切」，實行分層次教學。對不同層次的學生根據他們的起點提出不同程度的要求，就能使他們在各自的起點上都有提高。
如此堅持下去，就能大面積提高教學質量。我班語文成績，平均分、優秀率都在年組前列。競賽成績優秀。
二、經驗及體會
隨著高效課堂上課形式的逐漸形成，我班的語文課堂沒有了從前的「寂靜」，現在同學們積極發言，認真研討，而且能夠仔細傾聽其他人發言，讓每位同學的語文成績及道德品質都有了提高。
一堂語文課大約有四塊內容。
首先是課前展示。我班的課前展示可謂是豐富多彩啊！每當要開始時，主持人都會習慣性的說上一句：
「請同學們準備好本節課所用的學案及用具。」課前展示的開場白通常都是乙個仿句子。課前展示的內容各不相同：
有用幻燈片放映文章的、有用一幅畫闡述人生哲理的、有用測試題測試同學們性格的、有用一些基礎題讓同學們作答的……在結束時，每個小主持人都會點評本次課前展示同學們的表現，並給予加分，最後引入新課。
接下來老師都會給予主持人點評及加分，並說出下次希望同學們怎麼做。講課前老師會讓組長檢查組員的學案，並反饋給老師。然後老師開始講課，講課的過程中同學們會進行小組討論，得出答案。
在此過程中，老師會進行巡視。然後小組匯報答案的時間，有的板書匯報、有的口頭匯報。同學們在匯報答案前，都會喊出自己組的口號，然後再進行匯報。
之後老師進行錯誤糾正和疑難講解。
最後老師進行整節課的總評，對同學們進行「誇獎和批評」，希望同學們下一次會做得更好。
有時，我班還會進行小組批閱作文的活動，小組成員坐在一起，由組長指導組員互批作文，然後老師進行質量檢查。這樣做可以使同學們的閱讀速度、閱讀質量、欣賞水平有所提高，可以讓同學們在批作文的過程中吸取一些別人寫作的優點來彌補自己的不足。
我班每週都會進行一次語文周考，由老師批卷子，課代表把分上在本班的周考分數表上，然後給予加分。
近期，八年組舉行了語文競賽，由於我班同學的努力，在八年組語文競賽中取得了優異的成績。我班同學會繼續努力，在語文這一學科上取得更好的成績。
四、存在問題及努力方向
1、小組合作**教學模式有待更完善。
2、學生背的知識點不牢固，在新學期，重課堂的雙基訓練，準確背誦和默寫。
3、課前展示精彩的少，新學期要培養10名有能力的學生。
總之，我的課堂有了點滴變化，我相信：優質高效的語文課堂教學是乙個過程，也是一種理念，我們必須立足於學生，讓學生積極參與學習語文，實現有效的、多向的、高質量的互動，一步一步的變化提高，慢慢積累，從而鑄就最終成功。
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