中考複習最忌心浮氣躁，急於求成。指導複習的教師，應給學生一種樂觀、鎮定、自信的精神面貌。要扎扎實實地複習，一步一步地前進，下文為大家準備了中考語文如何應對答題技巧的內容。
在淡化語法教學的今天，顯然是要求考生能用簡單的語法知識修改文章。在古詩文部分，新增加了「在有意識地積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣」一項，提示我們：今年中考對於古詩文能力的考查已由單純的識記、理解層次提公升到了分析、欣賞層次。
現代文閱讀部分，新增了體驗感悟，賞析品味的考查內容，也是對考生閱讀能力考查標準的提公升，這一部分應成為備考的應對重點。
文言文閱讀仍是對課內重點篇章進行考查，但主觀題比重將增加。
寫作部分可能會一大一小兩個作文。小作文的考查應注重縮寫、擴寫、續寫、改寫及作文修改的訓練。靈活應對各種題型
「積累與運用」、「文言閱讀」兩部分，複習時要依綱扣本。課內50篇古詩文，既要篇篇背得準確、熟練，又要強化理解，多角度、多側面地發掘名句所蘊含的哲理、所表達的感情、所描繪的形象和畫面。名句積累的題目中，大多數題目並非簡單地出上句，讓考生填下句，而是提供一種語言環境，考生記得準、理解得對，才能準確無誤地填好。
例如，杜甫的《茅屋為秋風所破歌》中，表現詩人憂國憂民的詩句是：「安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏」。常有學生錯答：
「何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足」。這是因為沒有區別開兩句詩的側重點。前者側重寫憂國憂民之情;後者書捨己為人之志。
複習中，可將古詩文整理分類，分為「壯志抱負」、「戰爭場面」、「愛國憂民」、「親情鄉愁」、「自然風光」、「蘊含哲理」等篇目，以加強理解和記憶。
課內文言文閱讀題目不是照搬課本內容，同樣需要考生能夠聯絡實際，靈活運用。如2023年中考試卷第12題：結合選文分析，先帝將重任委於諸葛亮的原因有哪些?
13題，選文字裡行間蘊含作者怎樣的思想感情?題目越出越活，對考生應對能力要求越來越高。
仿寫題、圖表題、**題等，皆屬於運用層 c d級考查，複習中要**答題規律，掌握巧答各類題型的方法。現代文閱讀適量做題
現代文閱讀能力能否在短期內得到提高，不在於考生考前練了多少題，關鍵在於考生是否能在做題過程中總結出經驗、教訓，找到答題規律，真正掌握答題技巧。
中考現代文閱讀主要是從思想內容、篇章結構、體驗感悟、賞析運用等幾方面命題。前兩個方面主要考查考生的整體理解能力，考生想得高分，必須學會從文中篩選出關鍵的語言資訊。
關注文題。一般來講，文章的文題可以成為考生了解文章主要內容的視窗。記敘文的文題有的直接提示文章的主題(如《好吃的蘋果平凡的臉》);有的文題是文章的主要內容或線索(如《成全一棵樹》)。
說明文的文題有標明內容的(《資訊高速公路》);也有直接點明說明物件的(《西部文化與西部開發》);還有透露說明物件特點的(《生命的微塵》)。議**文題基本分為兩類：一是直接闡述論點(《天才就是非凡的傻子》);二是表明論題(《奧林匹克新格言》)。
關注行文的「路標」式詞語。通常情況下中考選文多半都能在文中找到一些標誌———總起句、總結句、過渡句或者某些關聯詞語。這些詞語對於考生把握文章的基本框架，理解上下文的關係，理清文脈大有幫助。
關注抒情、議論性語句(主要在記敘文中)。這些語句在文中的作用多是點明主題，提示哲理或表達作者的思想感情。
中考現代文閱讀的三種文體(記敘文、說明文、議**)，各有自己的知識體系，每個知識體系都有各自的知識點。複習中，要總結出這些知識點及答題規律。如記敘文中景物描寫常見的幾點作用，常用修辭手法的各自表達效果;議**常見的幾種開頭方法及其作用，常用的幾種論證方法及各自表達效果;說明文說明物件、說明內容的區別等。
體驗感悟。賞析運用方面常會出開放性的簡答題，這類題應注意緊扣要求或材料，提出看法，然後按要求分析，或舉例，或引用名言，言之成理即可。
閱讀訓練，做題不在多，而在於精。講究做題質量，注意歸納總結，可以收到事半功倍的效果。
作文要揚長避短
近幾年中考作文在文體上放開，給考生提供極大的寫作自由，考生可以根據自己的特長，選擇自己擅長的文體。在考前寫作訓練中，考生應該對自己寫作中的優勢、劣勢有清醒的認識和正確的了解，以便揚長避短，發揮更大的潛力。善於描寫，長於敘事的考生應該駕輕就熟，訓練寫出生動的記敘文;內心豐富、情感飽滿的考生，不妨借助散文來抒發真情實感;思維縝密、思辨能力強的考生要大膽嘗試議**。
總之要提倡不拘一格，張揚個性。
不管擅長哪種文體，訓練中都要穩紮穩打，步步為營：
分析話題(材料)———寫得扣題(不寫跑題作文)。
提公升立意———寫得深刻(不寫稚化文章)。
充實內容———寫得具體(不寫空洞文章)。
錘煉語言———寫得生動(不寫平淡文章)。
掌握技巧——注意寫作技巧可使文章更為生動。以話題作文為例，要注意「五個一」，即乙個靚麗的標題;乙個引人入勝的開頭;一句點題的話;乙個耐人尋味的結尾;乙個整潔美觀的捲麵。
總而言之，提高中考語文成績需要紮實的基礎知識，正確的答題思路以及較強的理解表達能力。
2023年試卷的最大改變就是將原來的語言積累與運用的選擇題和課內語段的閱讀合二為一。這種改變貌似把原來毫無範圍的語積題都縮小到課內語段中降低了難度，所以很多考生和家長都會產生輕敵心理。可是從我們日常的教學和考試的分析看來，有些學生整張試卷中丟分率最高的恰恰是這些選擇題。
很少有學生能完全答對這部分題目，一般的學生都會丟掉2～6分，甚至有的學生能丟掉其中50%以上的分數。其中選詞填空、排序、語義連貫、修辭、標點等題型又是丟分率最高的題型。
其實這些題型考查的依然是學生對最基礎的語文知識的把握，比如選詞填空，常常考查的無非就是近義詞的辨析;標點考查的就是學生對常用標點的作用是否能準確把握;語義連貫考查的是學生對語段內部邏輯關係的把握等。對這些題型，我覺得大家不要管是不是課內閱讀，應該首先還是運用每種題型最基本的知識和技巧認真辨析。
例如：《敬畏自然》一課的第四小節有這麼一道題：「這些生物的智慧型是我們所無法比擬的。」應該放到第4節的哪句話前最恰當()
a、第①前b、第②前
c、第③前d、第④前
我們就當這篇文章沒學過，好好看看第四節的這幾句話，發現③句「可以推想，在那些比我們更古老的星系裡，一定早就演化出了更高階的生物。」和④句「他們看我們，也許就像我們看螞蟻一般，即使我們中的那些偉大人物，在他們看來也不過爾爾。」這兩句明顯和題幹中的句子有著緊密呼應的鏈結點：
如果沒有③句「一定早就演化出了更高階的生物」，那麼題幹句中「這些生物」從何說起?而④句恰恰是解釋「這些生物的智慧型是我們所無法比擬的」的原因，兩句有因果關係，所以應把題幹句放到第④句前。
答案：d
再例如《敬業與樂業》中有這樣一題：文中畫線的四個句子標點使用有誤的一項是()
a、但我確信「敬業樂業」四個字，是人類生活的不二法門。
b、本題主眼，自然是在「敬」字，「樂」字。
c、今日所講，專為現在有職業及現在正做職業上預備的人——學生——說法，告訴他們對於自己現有的職業應採取何種態度。
d、我徵引儒門、佛門這兩段話，不外證明人人都要有正當職業，人人都要不斷地勞作。
我們如果知道頓號與逗號的區別就在於頓號一般用在詞語之間很小的停頓上，而逗號可以表示較長的停頓，一般用在短語或分句之間，所以b項「『敬』字，『樂』字」中逗號肯定是錯誤的，那麼我們就不可能選錯了。答案：b
所以不要因為這些語積題是課內語段裡的，就不考慮這些基本的知識原則。
當然如果你對課文內容非常熟悉，也可以直接選出答案，正確率也會非常高。所以在最後的衝刺階段，反覆熟讀課文，加深對課文的印象也不失為一種很好的複習方法。我們可以學習古人「三上」的方法，利用任何零碎的時間來讀讀課文，讀讀重點語段。
比如《蘇州園林》一課的第二節有一組排比句，即四個「講究」，那就應該達到熟讀成誦的程度，這組句子中「布局」、「配合」、「映襯」、「層次」四個詞語就經常考選詞填空或者排序。
選擇題中關於文章內容理解的題目也是經常丟分的。特別是許多考生覺得自己對老師強調的知識點都已經背下來了，如果考問答題的話肯定出不了錯，但一選擇就暈了。那就說明對這些內容你只是死記硬背，並沒有好好理解。
應對選擇題，我覺得考生不需要背那麼多題，只需要真正對文章理解後把握知識的大脈絡，其他的小問題都無非是從大脈絡衍生出來的。
什麼是大的脈絡?就是每種文體的相關知識點和文章的主題情感。比如**，要把握的就是三要素：
人物的性格特點，情節的梗概，哪個情節體現人物的哪個特點，你能否對應上?你知道這個**的環境描寫在哪，有何作用?還有**的主題你是否清楚。
再比如議**，要把握三要素，總論點、分論點都清楚嗎?全文都採用什麼論證方法了，具體到每節你都清楚嗎?論據都有哪些，各有何作用?
如果把握住這些大脈絡，那麼試題中首先要看選項是否這些基本知識。
比如：《中國石拱橋》中選段是趙州橋的兩節內容，有一道題是：選段說明趙州橋的特點，概括最準確的一項是()
a、趙州橋非常雄偉。
b、趙州橋的外形和設計施工的特點。
c、趙州橋是世界著名的古代石拱橋。
d、趙州橋歷史悠久，結構堅固，形式優美。答案：d
我們如果很好地把握了《中國石拱橋》作為說明文，說明物件就是中國石拱橋，特點就是歷史悠久、結構堅固、形式優美這個知識點的話，就很容易判斷出來。趙州橋不過是中國石拱橋的乙個典型例項，它的特點就是中國石拱橋的特點，當然是選擇d項。
所以我們要注意把握這些大的脈絡，特別是結合文體知識來複習。
另外，在答選擇題時有很多技巧也是可以幫助我們篩選答案的。因為很多題目設定的時候選項中都有一些小小的陷阱，只要你能發現這些陷阱，就能很容易地找到正確答案。
例如：河北區一模的第4題a選項「『大拱是由28道拱圈拼成……做成了乙個弧形的橋洞。』這個句子僅使用了打比方的說明方法。」
陷阱：這個選項貌似正確，但請注意這句話有「僅」字，這樣就使得表述非常絕對，很極端。
如何應對中考語文話題作文
1999年4月教育部下發的 關於初中畢業 公升學考試改革的指導意見 對中考作文提出了明確的要求 不得設定審題障礙，淡化文體要求。2005年以來,絕大多數地區的中考作文命題都為話題作文，引起了廣大師生的高度重視。可由於考生不了解話題作文的特點和寫作方法，總難寫出理想的作文。那麼中考話題作文怎樣才能獲得...
如何應對中考
還有學習得考慮自己的個性化特點，這樣才能有很強的針對性。大考前的最個性化的工作就是查漏補缺，自己前段時間做錯的題要多看，一遍不夠，錯題最好安排時間重做，就把它當新題做，做的同時認真體會。我們對知識僅僅知道是遠遠不夠的，要做到真正理解，但最後的環節 對 才是關鍵，我們要努力把自己 懂和會的知識 在考的...
如何應對中考
一 抓知識，奠基礎。知識是能力的基礎，能力則是對知識的具體運用。中考政治命題雖然突出對考生能力的考查，但能力的考查是建立在紮實的知識基礎上的。因此，中考複習必須首先抓住教材中心，以教材為本 特別是要重視對課本的基本概念 原理 觀點等基礎知識的全面理解和準確把握，並培養自己的記憶 理解 聯絡 比較 分...