1.標題作用：
（1）全文的線索，推動情節發展
（2）總結文章內容，點名主旨（突出主題）
（3）形式新穎，吸引讀者
（4）反映人物情感變化
2.動詞理解：xx生動表現了人（事）物xx的特點（情狀）（或描繪出一幅……的場景），反映了人物……的心情
3.句子分析：
（1）分析句子裡詞語的表達效果
（2）分析：修辭+修辭作用
例題：請問文中劃線部分用了怎樣的修辭手法，表達了作者怎樣的心情？
比喻：用xx比喻xx，表現了（事物）……的特點，表達了（人物）……
擬人：把xx擬人化（或賦予人的情感），生動形象的表現了……（或描繪出……的畫面，寫出了事物……的特點）
排比：使句式更整齊，氣勢更強調了（事物）的……，突出了（事物）……的特點
反問：這個反問句的意思是……，以強烈的語氣表達了（人物）……的感情
設問：開頭出現，其作用通常為「設定懸念，吸引讀者」
文中或結尾出現，其作用通常為「引起了對……的問題的關注（或引人深思），給人以啟迪，突出了文章的主旨」
借代：用xx代xx，使被借代的更加具體，生動表達了什麼感情或特點
引用：引用詩句，其作用通常為「增強文章的詩情畫意，使文章語言更優美（或引用詩句是為了說明……）」
引用故事，神話傳說，其作用通常為「增強文章的趣味性，吸引讀者」
4.某段起什麼作用：
（1）開頭，作用：
a、引起下文
b、點名所要描寫的物件
c、照應文章標題
d、設定懸念，吸引讀者
e、為情節發展埋下伏筆
（2）此段在文中，作用：
a、承上啟下的過渡作用
b、為情節發展埋下伏筆，推動情節發展
（3）結尾，作用：
a、總結全文
b、揭示文章主旨
c、照應前文
d、照應題目
e、引人深思
5.文中畫線句、段運用何種描寫方法，有何作用：
（1）人物：外貌、語言、動作、心裡、神態、正面、側面描寫
（2）環境：自然環境、社會環境
作用：（1）人物：表現人物xx的特點，突出人物xx的性格（品質、思想）
（2）環境：烘托一中xx的氣氛，表達一種xx的思想感情
6.用簡潔的言語概括文章（或文段）內容：誰+幹什麼+結果怎麼樣
小學語文答題的小技巧
（一） 某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、**）；埋下伏筆（記敘文、**）；設定懸念（**）；為下文作輔墊；總領下文；
2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；
3、文末：點明中心（記敘文、**）；深化主題（記敘文、**）；照應開頭（議**、記敘文、**）
（二） 句子含義的解答：
這樣的題目，句子中往往有乙個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時，把它們所指的物件揭示出來，再聯絡上下文，圍繞主題，挖掘出句子深層含義，再整理一下自己的語言就可以了。
（三） 某句話中某個詞換成另乙個行嗎？為什麼？
動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……
形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……
副詞：如（如：都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表範圍等），換了後就變成……，與事實不符。
（注：有些是可以換的，不要一律寫不能換，要先搞清楚再寫能不能哦！）
（四） 一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什麼？
答：不能。因為（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入裡、由現象到本質）規律不一致（2）該詞與上文是一一對應的關係（3）這些詞是遞進關係，環環相扣，不能互換。
（注：有些是可以的，不要一律寫不能，要先搞清楚再寫能不能哦！）
（五） 段意的歸納
1．記敘文：回答清楚（什麼時間、什麼地點）什麼人做什麼事
格式：（時間＋地點）＋人＋事。
2．說明文：回答清楚說明物件是什麼，它的特點是什麼，
格式：說明（介紹）＋說明物件＋說明內容（特點）
3．議**：回答清楚議論的問題是什麼，作者的觀點怎樣，
格式：用什麼論證方法證明了（論證了）＋論點
語文答題公式
一﹑修辭格與體會文章表達。
1﹑讀出佳句在文章中的位置及地位。
2﹑公式：
①比喻：……採用了比喻的修辭手法，地描寫了……，表現了作者對……的感情，形象生動 。
②擬人：……採用了擬人的修辭手法，將……賦與人的情感與性格來寫，表現了作者對……的感情，十分形象，生動（或栩栩如生，逼真）。
③誇張：……採用了誇張的修辭手法，描寫了……，表達了作者……的情感，聯想奇特，富於形象感。 ④反問：
……採用了反問的修辭手法，用反問的句式把作者……的感情表達出來，語氣更強烈，表達的思想也更強烈。
⑤排比：……採用了排比的修辭手法，描寫了……的情景，集中地表達了作者……的感情，節奏明快，增強了語言的氣勢。
⑥對偶：……採用了對偶的修辭手法，描寫了……，抒發了作者對……的感情，節奏明快，富於**美。
二、歸納文章的中心。
公式：①寫人為主：記敘了……讚揚了……表達了……
②記事為主：記敘了……（批評了）歌頌了……表現了……
③寫景狀物：採用了……手法，借助……描寫，讚揚了……抒發了……
④遊記：描寫了……表達了……感情
⑤議**：文章論述了……闡明了……
四、記敘的要素的作用。
公式：①時間：以……的時間為序（或線索）來寫，使記敘的過程更清楚。
②地點：以……的轉換為序來寫，為人物提供活動環境。
③事件：以……的事件來寫，突出人物形象，使人物有血有肉，豐富鮮明。
④人物：以……的活動來寫，推進故事情節向前發展。
五、描寫手法的作用。
1、讀出描寫手法在語段中的位置及目的。
2、明確描寫型別及相關知識：
①外貌（肖像）描寫的主要作用就是顯示人物的性格特徵
②語言描寫的主要作用就是表露人物感情，提示了人物內心世界
③動作（細節）描的主要作用就是顯示人物的精神面貌和性格特徵，可使人物具有活力，栩栩如生
④心理（神態）描寫的主要作用就是展現人物的精神面貌，尤其是複雜的心理主刻畫，更能提示人物的精神世界
3、公式：
外貌：描寫了……的樣子，表現了……
語言：……的語言，生動、傳神地展示了……內心，表現了……
動作：用運……的詞語，生動、準確地刻畫了……
心理：……等詞語寫出了……，表現了……
六、環境描寫的作用。
1、找出文段開頭或中間及末尾的環境描寫語句。
2、公式：
①……的景物描寫，寫出了……的景色（或環境），烘托了人物……的性格和品質。
②……的景物描寫，結合人物心理活動，表現人物……的性格和精神。
③……的景物描寫，反映了……的情景，為全文定下了……的感情基調。
小學語文閱讀答題技巧 精華版
2 此段在文中，作用 a 承上啟下的過渡作用 b 為情節發展埋下伏筆，推動情節發展 6.文中畫線句 段運用何種描寫方法，有何作用 1 人物 外貌 語言 動作 心裡 神態 正面 側面描寫 2 壞境 自然環境 社會環境 作用 1 人物 表現人物xx的特點，突出人物xx的性格 品質 思想 2 環境 烘托一...
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