一、課程性質與任務
本課程是根據物流服務與管理專業倉儲與配送專業方向典型職業活動必備的知識和能力分析整合的專業技能（方向）課程，內容具有較強的基礎性與實踐性，為將來學生工作提供良好的理論基礎。
本課程的任務是使學生了解倉儲與配送的過程及趨勢、掌握相關概念和業務流程等基本知識，幫助學生建立對物流業的整體認識，培養學生具有獨立理解、分析和解決簡單倉儲與配送過程中發生問題的能力。
二、參考學時
68學時
三、課程教學目標
1. 理解倉儲的基本概念；
2. 會對倉庫進行分類；
3. 能對倉庫進行儲位管理；
4. 掌握貨品堆碼的方法;
5. 掌握進貨入庫的作業流程；
6. 能根據接單進行揀貨和**作業；
7. 能根據出貨流程進行貨品複核、合流和點貨上車作業；
8. 能根據客戶資訊進行車輛排程；
9. 能在配送的過程中進行簽收、收退和核單作業；
10. 掌握返品處理的作業流程；
11. 能對倉庫貨品進行盤點；
12. 了解倉庫安全知識；
13. 會操作物流erp軟體；
14. 培養吃苦耐勞的精神，提高動手操作能力。
五、教學內容與要求
六、教學實施
根據該課程標準，學校在教學實施前，要組織相關教師進行教學設計，明確課程實施的載體，制定課程實施具體方案，細化考核標準和確定評價方法。
教學中倉儲與配送的認知部分可以組織學生到倉儲與配送企業實地參觀、借助網路進行資訊蒐集等形式組織教學；倉儲與配送基礎知識及其功能要素的構成的內容，可以設定學習任務，把學生分成小組，在教師的引導下，通過網路蒐集相關資訊，學生合作自主完成此部分內容的學習；對於倉儲與配送各環節作業等部分的內容可以通過多**展示、案例分析、**錄影和**資料、角色分工模擬情境等形式組織教學。
本課程教學可採用模擬情境、實地參觀、案例分析、任務驅動、實際操作等方法，激發學生的學習興趣，幫助學生了解倉儲與配送的相關知識，培養學生在倉儲與配送行業工作的職業意識和職業習慣。七、考核與評價
本課程考核原則是堅持評價主體、評價過程、評價方式的多元化。即教師的評價與學生的相互評價、學生的自我評價相結合。
過程性評價中注重對學生蒐集、整理、分析倉儲與配送各活動的資料過程與能力的評價，運用所掌握的倉儲與配送基本知識分析倉儲與配送實際業務過程與能力的評價，同時也要對學生在課堂討論、實地參觀、小組合作等活動中所表現的學習態度、合作意識等方面進行評價。
結果性評價可以採用筆試、案例分析、調查報告、課業等多種方式進行評價。
倉儲與配送管理實務課程標準
一 課程定位 倉儲與配送管理 是物流管理專業的必修課程，一直受到學院的高度重視，是現代物流管理專業的主要核心課程之一。本課程注重理論教學的同時，還注重學生應用能力的培養。本課程定位於社會崗位，目的在於培養滿足社會要求的倉儲與配送的技能人才。課程教師積極採用多種手段和模式吸收最新資訊和資料，掌握本學科...
倉儲管理實務課程標準
適用專業 物流管理 開設學期 第三學期 學時數 64學時 課程 020654 一 制定依據 本課程的設計思路是以就業為導向，以物流管理專業人才培養方案為基點，邀請行業專家對物流管理專業所涵蓋的崗位群進行工作任務和職業能力分析，並以此為依據確定本課程的工作任務和課程內容。根據物流管理專業所涉及到的運輸...
《倉儲配送與企業安全》課程標準
現代物流專業 適用於本院中技 1 前言 1.1 課程性質 倉儲配送與企業安全 是一體化教學之後新設計的一門課程，主要任務是解決平面倉庫 立體倉庫 特殊倉庫的倉儲配送，從易到難的一門學科。在現代物流中，由於每個環節都離不開企業安全，因此 倉儲配送與企業安全 是一門實用性很強的學科，不僅在整個倉儲過程中...