留守兒童之家工作計畫

為認真做好留守兒童之家工作，確保留守兒童健康成長，充分發揮留守兒童之家作用，因地制宜地開展少年兒童喜聞樂見的學習、娛樂活動，讓留守兒童之家真正成為孩子們「學習的園地，交流的平台，娛樂的場所，健身的陣地」。結合我校實際，制訂以下活動計畫。

一、加強道德品格培育。注意研究和把握留守兒童思想品德形成規律和特點，充分利用各種德育資源，通過開展各種主題德育活動，培育留守兒童的感恩之心、進取之心、文明之心。

二、抓好健康文化薰陶。注重適應和滿足留守兒童精神文化生活的需要，開展好快樂活潑、娛情益智的文化活動，通過收看電視、**少兒影像、讀書競賽、排演節目、興趣小組、網上學習等活動，對留守兒童寓教於樂、潛移默化，使留守兒童在健康有益的文化活動中情感得到薰陶、精神得到充實、境界得到昇華。

三、開展體質體能鍛鍊。注重關心和增強留守兒童的身體健康，開設防病健身衛生常識講座。根據不同年齡段和個體特點，科學制定體育鍛煉計畫，堅持開展體育鍛煉活動。

組織各類體育運動小組，開展有益身心的興趣體育，使留守兒童養成體育鍛煉的習慣，具備鍛鍊健身的能力、一定的運動技能和強健的體魄。

四、組織社會活動。注重引導和拓展留守兒童與社會接觸，開闊眼界、開闊視野、開闊心胸，增長見識、增長知識、增長才幹。有計畫有目的地組織開展勞動體驗、關愛老人、保護環境等各類社會實踐活動，讓留守兒童盡可能地走進自然、走近故事，使留守兒童廣泛吸取社會生活的豐富營養，強基固本，茁壯成長。

五、培養獨立合作能力。注重培養和增強留守兒童自尊、自信、自立、自律的意識，提公升他們善於溝通、和睦相處、團結協作的本領。通過開展「自己的事情自己做」、「困難面前我能行」等活動，培養孩子動手操作能力、獨立自理能力、人際交往能力和團結合作能力。

六、進行心理健康疏導。注重了解留守兒童產生的心理問題，針對存在的問題，抓好人文關懷，促進心理健康。組建一支心理教育隊伍，與留守兒童面對面、心貼心地開展工作。

對帶有傾向性、易發性、規律性的心理問題，實施重點教育疏導，把解決心理問題與抓好生活關懷結合起來，做到及時發現、正確疏導、悉心矯正、有效化解。

七、充分利用好親情專線，讓留守兒童能與遠方的父母通話或聊天，以增進兒童和父母的感情，讓留守兒童時刻感受到家的溫暖。

八、以班集體為基礎，鼓勵學生多關心留守兒童，多與他們學習、遊戲，讓留守兒童能充分融入班集體，感受集體的溫暖。

九、教師鼓勵留守兒童積極參與學校組織的各類活動，讓他們在活動中展示自我，發現自己的優點，以培養留守兒童的自信心。

活動安排：

9 月份交通、安全教育工作

食品衛生教育

文明上網宣傳、教育

10 月份德育教育工作

開展小學生日常行為規範教育

經典誦讀活動

防震減災演練

11 月份環保教育

經典誦讀活動

書法、繪畫、剪紙等各類競賽

學校冬季運動會

12 月份留守兒童心理諮詢

元月份慶「元旦」活動

道路交通安全教育

文明禮貌教育

假期安全教育