為了更好地發揮留守兒童之家的育人功能，深入推進留守兒童心理健康教育，結合我校留守兒童之家的建設和留守兒童成長狀況及實際需求，特制定本計畫。
一、工作目標
通過對留守兒童問題的調查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為「留守兒童」營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境，同時，要加強領導，形成合力，將目標落到實處，使留守兒童在留守兒童之家快樂健康成長。
1、分班建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100％；
2、千方百計使留守兒童「進得來、留得住、學得好」；
3、真情關愛留守兒童，開展結對幫扶活動。
二、主要措施
1、成立組織機構
學校成立由校長、主任和班主任組成的留守兒童之家領導小組，加強對留守兒童的統一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。
2、建立留守檔案
各班要認真調查研究，摸清留守兒童的底數，認真填寫《留守兒童花名冊》和《留守兒童聯絡卡》，建立留守兒童之家的專門檔案，由專人負責管理紙質檔案和**、光碟音響及電子檔案。各種檔案需要及時更新和充實。
3、確保「三個優先」
(1)學習上優先輔導。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業情況，制定學習幫扶計畫，明確幫扶時間、內容和階段性效果。
每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。
(2)生活上優先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。食堂要注意營養搭配均衡，有益身體發育。
留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導寄宿學生學會生活自理，養成文明健康的生活習慣。
(3)活動上優先安排。高度重視並認真組織留守兒童參加集體活動，或根據特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養獨立生活能力。
4、開展幫扶活動
（1）一對一幫扶：留守兒童之家針對「留守兒童」的學習和生活情況，確立「一對一」幫助機制，每一位「留守兒童」都有一位老師和一名優秀的學生來共同幫助；積極開展「留守兒童手牽手」活動，增進學生之間的相互了解和交流；班主任每期開學的時候制定出本班「留守兒童」的幫扶計畫，平時作好記錄、期末寫好總結，讓他們在老師、同學群體中成長，讓他們受到更多的監督、照顧與關愛。
（2）志願者幫扶。積極開展自覺自願的志願者（老師、學生）幫扶措施，開展好每學期或每月「走訪一次、談心一次、寫信一次、通話一次」的「四個一」活動。留守兒童之家設立親情**，讓留守兒童定期與在外務工的父母進行親情交流。
5、注重心理輔導
針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，志願者、班主任和課任老師要與學生多談心，著重進行心理輔導，開展心理矯正活動。定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態度，培養正確的人生觀、價值觀。
6、定期召開培訓
留守兒童之家每學期或每月召開一次由留守兒童家長或臨時監護人的培訓會，讓家長與學校簽訂託管協議，並學習一些家教知識，掌握一些家教方法，懂得「託管協議」的作用，以便學校更好的發揮留守兒童之家的教育功能。
留守兒童之家工作計畫
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2019留守兒童之家工作計畫
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