為了以後自己更好的工作，並在學習工作中得到成長，制定職業規劃，並在計畫實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質。
一、個人基本情況介紹：
今年我20歲在校的四年的學習中，我學過一些樂器、舞蹈、彈唱、等，手工製作是我的興趣與長處。但是，隨著以後教學工作的不斷深入和開展，以及從給予孩子美的享受和情趣的培養這個角度來看，我必須加強基本功的訓練，尤其是舞蹈、彈奏等教學技能技巧的提高。在文化課的學習中我始終保持前十的名次，各項證書也依次取得，比如早教證、營養師證等，盡自己最大努力不斷完善自己。
二、現狀分析：
優勢分析：
我，青春有朝氣對待事情熱情而有一股衝勁。喜歡天真無邪的孩子，以孩子為中心，願意與他們分享喜悅與歡樂，關心愛護，付出自己的一片心。我快樂，我充滿童真
一直以來，我都讓自己生活得很陽光，就算遇到再大的困難，我都盡量做到一笑置之，所以我一直都保持著一顆童真的心，我能夠用孩子的語氣和他們交流；我也能夠親身加入到孩子的遊戲中，和他們一起暢快的玩耍；上課的時候，我用親切教態對待每乙個孩子，用孩子的語言引導他們。我就像他們的大姐姐，更像他們的好朋友。在幼兒園實習期間，我和班級內的孩子玩在一起，和他們打成一片，我愛孩子，孩子們也愛我，對我來說這就是一種收穫，一種喜悅。
我年輕，我充滿希望
二十歲的我正值青春年華，對一切新事物的接受能力很強，我也不例外。在校期間，我通過了計算機一級的測試，如今我能熟練應用計算機，我也通過了a級的考試，選修了雙語學科，基本的英文難不倒我。因此，對於以後各種課件的製作一定可以勝任，雙語課也可以輕鬆上好。
我具有較強的表達溝通能力，有團隊合作精神，在學生會中負責文秘部的工作。我接受新事物比較快，能把新理念運用到實際工作中，結合發達的資訊科技功能，嘗試運用多**開展教學及指定計畫，使自己的教學水平逐步提高。年輕就是一種資本，年輕就是一種希望，現在我所擁有的這些可能不夠，但是正因為我年輕，所以我有充足的時間去吸收新的養分，讓我做的更好。
我在教學經驗上有些的缺乏。雖然已經實習了很多次但是真正的教學經驗明顯不足。我能夠用活潑的語言為孩子上課，調動孩子們的興趣但是缺乏經驗的我控班能力不強，對於太過於活潑的孩子有時會不知如何是好，不能緊緊抓住孩子在課上生成的一些東西，有時也不能及時調節上課的節奏；對沒有經驗的我來說是一件難事。
不過我相信並且我有自信讓自己在學習中成長，在工作中成熟，勤一定能補拙！
二.職業發展目標
1.總體目標
教書育人，為人師表，加強師德修養；立足崗位，終身學習，提公升專業素質；學以致用，轉邊教育教學方式，利用3—5年時間，成為研究型教師。
2.具體目標及措施
盡快完成從理論到實踐、從認識到能力的轉變，完成從乙個大學畢業生到一名教師的過渡，爭取早日成為一名合格的幼兒園教師。
學習新課程指南，在老師的帶領下，熟悉幼兒的年齡特徵，適應幼兒教師的角色。
思想政治方面：
教師職業作為一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的.所以在工作中不斷地鞭策自己，以飽滿的熱情參加到工作中去，時刻以乙個優秀教師的標準來要求自己。認真做到熱愛幼兒，勤奮工作，不遲到、不早退，樹立良好的教師形象。
熱心於幼兒園組織開展的各項活動並能參與其中。要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展，使自己真正成長為不辱使命的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。在思想上，我積極要求上進，嚴格要求自己，爭取在園內入黨。
不求最好但求更好，時時刻刻以嚴格的標準要求自己，衡量自己。嚴格遵守幼兒園的規章制度，積極參加幼兒園組織的各項活動，努力學習政治業務知識和幼教改革的新動態。能做到顧全大局，關心集體，維護集體的利益，正確處理集體與個人的關係，工作中能迅速有質量的完成領導布置的任務，不計較個人得失，敬業奉獻，克己奉公，在認真做好本職工作，同時為幼兒園的發展獻計獻策。
重視、關心幼兒。我相信這也是每乙個教師所追求的思想境界。
學習方面：還有一年我將畢業，我將珍惜在校的每一分鐘，認真學習新的《規程》與《綱要指南》，領會他們的精神，用新的思想指導新的工作，理論結合並指導實際，適應幼教發展的新的局面。主動關心國內外學前教育資訊和專業理論，並通過多種途徑：
幼教刊物、多**技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。認真參加每一次的教研活動，主動向有經驗、有先進教學理念的老師學習，多聽同行的課，取他人之長，補自己之短。結合班級學生的實際情況，精心設計教案，備好每節課，課前做好充分準備，課後寫好教學反思。
及時總結了教學中的成功與失敗、經驗與教訓，注重研究如何啟迪學生智慧型，調動學生學習的積極性，真正做到揚長避短，更好地教書育人。並能理論聯絡實際，把理論和實際緊密結合，制訂課題，作出研究的計畫，及時進行階段反饋。課堂教學中，鼓勵學生發現問題，質疑問難，使學生養成自主學習，獨立思考習慣，指導學生開展研究性的學習活動。
教育教學方面：以學生為本，使學生整個身心投入學習活動，去經歷和體驗知識形成的過程，在教學中去感受學習的樂趣，去體會學習的方法。面向全體幼兒，細心觀察每個孩子的表現，積極啟發幼兒的三性，完成好教育教學任務。
使自己成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。重視幼兒的個別差異，了解幼兒的需要、興趣和潛在發展的可能性，為兒童的自我發展創設乙個良好的環境，才能在教育中靈活的扮演最適合的，與幼兒積極互動的角色。
教育科研方面：加強人文底蘊，增強人文精神，做有反思能力的研究型教師。每個學期都要及時積累個案，歸納資料，撰寫有實效的專題**。
在研究中，教師可以將理論與實踐有機結合，更好理解課堂和改善教育實踐，不斷擴充套件自己的專業知識和能力。
（1）嘗試進行教學案例的分析，學期結束時完成教學案例1篇。
（2）通過撰寫**，把自己的專題研究從實踐層面提公升至理論層面。不斷提高**質量，爭取每學期在市級刊物有**獲獎。
利用資訊科技手段輔助教學
（1）現代資訊技能的運用是提高課堂教學的主渠道，是每個現代教師所必須掌握的。在今後的五年發展中，能熟練使用多**形式表達資訊、進行交流、創造性的使用資訊的能力，從而達到利用資訊實現自我更新的能力。
（2）充分利用網路優勢，繼續建設好個人部落格，建設良好家園合作，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。
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