小學英語教師個人成長規劃

回想過去這一年，感觸很多。在教學中我鑽研教材，請教同行，力求採用最合適的方式來教學，以達到最佳的學習效果。作為一名年輕的小學英語教師，我一直都能保持一種飽滿的激情工作。

為了自己更好的工作，並在學習工作中得到成長。特制定自我成長計畫，並在計畫實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質。

一、自我分析：

1、個人優勢分析：

（1）、熱愛教育工作，對學生有一顆愛心，能關注學生的綜合全面發展。

（2）、有較高的英語教學素養，較紮實的英語教學基本功，英語教學中教學理念日益更新。

（3）、已初步養成在實踐中思考的習慣，有一定的反思能力。

（4）、工作認真踏實，積累了豐富的教學經歷，從而使我的課堂教學能力有了進一步的發展。

2、個人不足剖析：

（1）、工作目標不是十分清晰，工作措施不是十分具體，工作上易受情緒的波動而變化。

（2）、整個小學各年級英語教學還沒能全面把握，

二、認識

三尺講台，書寫著多少執著與夢想，三尺講台，播撒著多少陽光和希望！很慶幸自己能從事這樣乙份有意義的工作，站在講台上，心中就有了乙份沉甸甸的責任感！怎樣才能無愧於這份神聖的工作，是我一直在思考並努力的問題。

為了使自己快速的成長，在師德、業務等各方面都有較大的進步，並快速跟上新課程.新教育思想的步伐。三、發展規劃：

「多做」、「多想」、「多聽」，在未來的二年時間中，不斷改進自己的課堂教學；改善自身的壞習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、輕鬆、快樂的老師，並逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學生嚮往的精神家園，滿足學生成長和走上社會的實際需要。

（1）、提公升個人修養，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養，廣播的知識積澱影響學生，實質性成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀，「多做」、「多想」、「多聽」。

（2）、做一名業務上、教學上都過硬的教師，養成善於學習、樂於學習、主動學習的學習習慣，為自己打造乙個具有多元化知識結構的人。善於思考，使自己的教育教學水平再上乙個台階，爭取機會參加旗、市級優質課評比。

（3）、做一名輕鬆、快樂的受歡迎的老師，老教師學經驗，使自己具有一定的教學能力，做到時時處處以小學教師的標準嚴格要求自己。

（4）、做一名「善於反思、勤於積累」的老師，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，對自己的教學活動進行反思。

在今後的教學生活中，我會以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實自我，踏實勤懇的走好每一步！爭取在收穫的季節，有著屬於自己的豐碩成果！我始終相信一句話：

用心，沒有做不好的事！只要我用心，有不足就學習，有困難就探索，我相信自己可以做好每一件事情！