批改作文標準
依據語文課程標準，合理批改小學作文，作文批改分為五類，滿分按照30分計算。
一類作文得分（27—30）：
1、字跡工整、美觀。
2、寫作文題目,格式正確(在作文格中寫題目不允許加書名號)。
3、語句通順流暢，能用完整的句子表達出自己的意思，能用上學過的成語、諺語、名句等，會用恰當的修辭方法。
4、精心選材，內容具體，能緊緊圍繞乙個中心把意思表達清楚，能進行生動而細緻的描述。
5、段落層次分明，有一定的邏輯性和思想內涵;
6、正確使用標點符號。
7、達到規定字數。
二類作文得分（24—26）：
1、字跡比較工整、美觀。
2、寫作文題目(在作文格中寫題目不允許加書名號)。
3、語句較通順流暢，能用完整的句子表達出自己的意思，能偶爾用上學過的成語、諺語、名句等，會用常用的修辭方法。
4、內容比較具體，能圍繞乙個中心把意思表達得較清楚，描述較生動。
5、能合理地分段寫作。
6、能正確使用常用的標點符號。
7、達到規定字數。
三類作文得分(18—23):
1、字跡欠工整。
2、寫作文題目(在作文格中寫題目不允許加書名號。
3、語句基本通順流暢，基本能用完整的句子表達出自己的意思，缺乏常用的修辭方法。
4、內容欠具體，中心基本明確，缺乏生動的描寫。
5、層次不夠清楚。
6、標點使用大體正確，錯別字多。
7、達到規定字數。
四類作文得分（12—17）：
1、書寫不夠認真。
2、語句的完整性和通順程度不夠，句子的表達不完整，有語病,錯別字較多。
3、內容比較簡單，中心不明確，文章的意思表達不清楚。
4、層次不夠清楚。
5、標點符號使用不當。
6、字數略少。
五類作文得分（0—11）：
1、字跡潦草辨識困難。
2、語句不通順、不完整，病句多，錯別字多。
3、內容很簡單，沒有中心，記流水帳，重複囉嗦，不知所云。
4、標點符號錯誤明顯。
5、跑題。
6、字數很少、只寫乙個作文題目，或者乾脆空白。
小學作文批改方案
為了減輕任課教師的批改負擔，全面優化批改，達到批改與講評的有效結合，使之進一步成為提高教學質量有益且必要的補充，特制定方案如下 一 基本做法 1 各班將學生均分成a b c三等，然後再將每等進行三等分，即 a1 a2 a3，b1 b2 b3，c1 c2 c3 2 將三等分後的學生進行重組，即a1 b...
小學作文批改符號
筆者認為，時下最緊要的是 語文教學界要統一作文批改的符號，讓師生真正重視並規範作文批改行為。作文評點報上使用的作文批改符號值得推廣，現摘錄如下。1.刪除號 用來刪除字 標點符號 詞 短語及長句或段落。2.恢復號 又稱保留號，用於恢復被刪除的文字或符號。如果恢復多個文字，最好每個要恢復的字下面標上恢復...
小學作文批改評語大全
a 本子清秀 整潔，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點髒 端端正正的字跡，讓人看了真舒服 你的字像印的一樣漂亮 很慚愧，我字沒有你寫的好看 b 隨隨便便，字哪能不像貓掏的似的 字不在格仔中間，當然看起來不順眼 你的字東倒西歪，是不是今天風太大，才刮成這樣的 我不相信你的字寫不好，永遠就這麼潦草 認真...