《現代物流學》實驗課程設計
-abc分類法
2014 -2015 學年第2學期
姓名學號
班級成績
2014 年12月22日
c類結果二次分類
abc分類後，對於不同型別商品的管理的不同之處：
對a類進行重點管理，現場管理更加嚴格，應放在更安全的地方；為了儲存庫存記錄的準確性要進行經常檢查和盤點；**要更加仔細。對b類進行次重點管理，現場管理不必投入比a類更多的精力；庫存檢查和盤點的週期可以比a類要長一些。對c類只進行一般的管理，現場管理可以更粗放一些；但是由於品種多，差錯出現的可能性也比較大，因此也必須定期進行庫存檢查和盤點，週期可以比b類長一些。
abc分類法與cva法的區別：
abc庫存分類管理法又稱為重點管理法或abc分析法，該方法是根據帕累託曲線所揭示的關鍵的少數和次要的多數，以庫存物資單個品種的庫存資金佔整個庫存資金的 ，累積百分數為基礎將存貨分類為a類、b類和c類，針對不同型別級別的貨物進行分別管理和控制。
主要由於abc分類法中c類貨物得不到足夠的重視，往往因此而導致生產停工，因此引進cva法來對abc分類法進行有益的補充，它是將貨物分為最高優先順序、較高優先順序、中等優先順序、較低優先順序四個等級，對不同等級的物資，允許缺貨的程度是不同的。cva法中各型別庫存的。cva法比abc庫存分類法有著更強的目的性。
物流實驗報告
物流綜合實驗 學院物流學院 專業物流工程 班級 11級物工1班 學生姓名李超凡 指導教師周知宇 學號 1111030048 北京師範大學珠海分校 一 實驗目的 在實驗指導教師的講授下，使學生理解本實驗軟體的整體架構 模組分解，各模組的設定意義與作用，通過實驗軟體的學習與應用，了解和掌握實驗方法和技能...
物流實驗報告
1.實驗目的 現代物流管理是一門實踐性很強的課程，要求學生具有紮實的專業基礎理論的同時，還要能夠熟練操作相關的物流資訊管理系統。本課程的實驗採用理論聯絡實際的方法，在學生掌握物流相關業務流程 物流資訊系統的理論框架的基礎上，通過模擬操作乙個企業的三個角色 公司管理員 錄入人員 公司客戶，來掌握企業物...
物流系統實驗報告
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