計畫就是幼兒表達意願做出決定的過程，包括選擇材料、行動和合作夥伴。計畫的時間通常有10-15分鐘，基於幼兒的年齡和交流能力，他們通常通過繪畫、手勢或者語言來表達他們的計畫。計畫不同於簡單的選擇，因為計畫包含兒童關於想做什麼以及將怎樣做的具體思考。
計畫比選擇更具有目的性和意向性。教師觀察幼兒，幫助幼兒做出計畫，當幼兒的計畫中途發生變化時，教師給予充分的幫助。
工作是幼兒實施計畫的階段，此時兒童的遊戲是有目的的，這也是高寬專案的工作時間與其他學前專案中自由選擇時間的不同。工作時間通常是45-60分鐘。
回顧是幼兒理解他們有目的的遊戲的時間，回顧時間通常為10-15分鐘。回顧不同於回憶，它不只簡單談論他們計畫了什麼以及他們是如何做的。而要思考自己學到了什麼，這為兒童反思自身行動並吸取與環境材料和人互動的經驗教訓提供機會。
回顧環節的策略包括環境的支援，材料的提供、以及交流的方式。幼兒自我的反思在國外的課程專案中都有提到，這是我們國內幼兒園中做的比較少的，pyp專案中比高寬課程更多幼兒進行自我反思的實踐環節。
高寬課程如何評估幼兒發展？
好的課程專案總是非常重視評估的。高寬課程強調使用真實性評估。真實性評估包含客觀的觀察、兒童作品檔案、家長和教師對兒童行為的評估。
高寬的研究者開發、驗證了兩個進行真實性評估的工具，乙個是《兒童觀察記錄量表》，另乙個是《早起讀寫技能評估量表》，這兩個量表的使用都需要用軼事記錄進行支援。也就是說，這兩個評估工具的使用是在自然的真是情境中，教師通過觀察幼兒的行為進行評估，教師對幼兒行為、語言的記錄是證明幼兒是否達到量表中標準的證據。
運用八大領域活動內容作為評估框架，教師記錄每日軼事，描述孩子們的語言和行為。教師每年要做2-3次針對記錄的回顧，為幼兒在六個領域至少30個測評專案中到目前為止表現出的最高水平定級。這六大領域分為：
自主性、社會關係、創意表現、運動、**、語言和識字，還有邏輯和數學。
什麼是幼兒園課程
學科 領域 課程和綜合性課程是幼兒園課程中兩種常見的課程型別。一 課程的內涵是隨著時代的變化而變化的 隨著社會的不斷發展，從學科教學到活動課程，再到尊重兒童學習特點的遊戲中學習的綜合教育，人們對幼兒園課程的理解和認識也在發生著變化。2 專家對課程主導概念的定義 20世紀20 40年代 我國幼兒園課程...
什麼是低週期疲勞和高週期疲勞
為便於分析研究，常按破壞迴圈次數的高低將疲勞分為兩類 高迴圈疲勞 高周疲勞 作用於零件 構件的應力水平較低，破壞迴圈次數一般高於104 105的疲勞 彈簧 傳動軸等的疲勞屬此類。低迴圈疲勞 低周疲勞 作用於零件 構件的應力水平較高，破壞迴圈次數一般低於104 105的疲勞，如壓力容器 燃氣輪機零件等...
什麼是硬玉,什麼是軟玉
什麼是硬玉 硬玉，屬地質學名稱，成分是矽酸鈉鋁。硬度 7 比重 3.33 折射率 1.66 1.68 雙折射 0.012。硬玉俗稱翡翠，但事實上翡翠只是硬玉中的一種。除了硬玉之外，還有軟玉，即人們常說的白玉 和田玉等。老坑玻璃種帝王綠翡翠戒指 僅供欣賞 軟玉較為普遍，但兩者均為堅韌 細粒的岩石，適宜...