鼎湖山是一處令人嚮往的風景勝地，那裡綠樹成蔭，遍地都是翠綠的青草，偶爾也會聞到風中夾雜的花香，卻見不到花的身影。而那裡最吸引人的，還是清脆的泉聲，泉水叮咚，再與茂密的叢林相配，構成一幅優雅寧靜的山水畫。 今天，我讀了謝大光的名作：
《鼎湖山聽泉》，被那裡美麗的景色迷住了，感受到鼎湖山動態美與靜態美的完美融合;清泉與綠樹的交加，更顯得生機勃勃。在我的腦海中，留下了一道美麗的風景線：青翠欲滴的草叢中，流淌著許多縱橫交錯的小溪。
當溪流流到樹木疏朗處，便在陽光的照耀下波光粼粼；當水滴滴到草尖時，好似晶瑩剔透的珍珠。啊，一股夾雜著泥土馨香和花兒的香味隨風飄過，令人心曠神怡。竹木青翠挺拔，枝纏藤繞，猶如大海的滾滾波濤，氣勢巨集大。
來到半山腰的慶雲寺，各種各樣的樹木令你眼花繚亂，驚嘆不已；這裡也是花的海洋，美不勝收。鼎湖山最美的顧名思義是優美的泉聲的無窮變化。泉聲是山的靈魂，不絕於耳，把我們帶入了綠色的網路。
萬籟俱寂的夜晚，泉聲清朗，音律各不相同：那清脆的琵琶聲，是石縫間漏下的滴泉彈奏的；那柔曼的小提琴聲，是草叢中淌過的溪水拉出的；那厚重的貝司聲，是萬道細流匯聚於空谷實彈奏出的；那雄渾的銅管聲，是飛瀑急流跌入深潭時吹奏的。還有一些不和諧的聲音忽揚忽抑，彷彿在演奏一曲美妙的交響樂，那種聲音，猶如天籟之聲，久久迴盪。
鼎湖山泉水孕育了山間萬物，蓬勃生機從這裡萌發了。鼎湖山真美，我多希望能親自去體檢，聽一聽那裡動聽的泉聲。
鼎湖山聽泉練習一
命題人 嚴鳳宜 1 給下列加點字注音。肇慶 佯作 泠泠淙淙生意盎然 迥然相異 菩提汩汩楹聯 2 選出字形全部正確的一組。a 不決於耳新陳代謝輕重緩急歷史變遷 b 萬籟俱寂繁花似錦氣氛肅穆安詳厚重 c 小心翼翼枝纏藤繞無可住目清徹透明 d 曲徑通幽山明谷應歲月流世格外清晰 3 根據課文內容填空。那柔曼...
初中語文《鼎湖山聽泉》引導自學教學設計
教學方式 重視朗讀，以讀為本。在讀中想象，讀中理解課文內容。學習方式 朗讀和默讀相結合，區域性展開小組合作，討論 教學資源 多 輔助教學，收集鼎湖山的相關 和泉水聲。教學過程 第一課時 教學目標 知識與能力 理清作者的寫作思路，學會本文移步換景的寫作方法 過程與方法 反覆誦讀課文，初步感受作者對鼎湖...
讀鐘啟泉有感
讀鐘啟泉 讀懂課堂 有感 暑假裡,我拜讀了鐘啟泉老師的 讀懂課堂 感想頗多,收穫頗豐。該書以學校改革的核心 課堂為主陣地，以兒童學和建構主義的線索，細緻全面地回應了一線基礎教育工作者對學生全面發展 教師專業成長 新課程改革績效的各種困惑，呼籲教師讀懂課堂 讀懂孩子，超越偏見，實現成長。在這裡，我想通...