一、認識我們的大學
大學的培養目標
國際公認教育目標： 四個學會
我國高等教育目標：
高等教育培養德、智、體等方面全面發展的高階專門人才。
各類高校、各專業具體培養目標：
我國大學要為中學補課
為什麼要補課？
高校新生是應試教育的產品
要補什麼課？
完善智慧型結構，補素質教育課。
要怎麼補課？
他補與自補相結合
二、規劃我們的大學
成功的大學需要規劃
(哲學角度分析)
《中庸》曰：「凡事預則立，不預則廢。 」
《孫子兵法·計篇》有云："夫未戰而廟算勝者，得算多也，未戰而廟算不勝者，得算少也。多算勝，少算不勝，而況於無算乎！"
不成功的大學表現
魯訊的四部作品
大一——《吶喊》，迷茫而執著；
大二——《彷徨》，痛並快樂著；
大三——《傷逝》，逝者如斯；
大四——《朝花夕拾》，破碎的幸福。
成功的大學需要規劃
有助於牢牢把握成才的關鍵時期
有助於主動掌握成才的科學規律
有助於補充專業培養計畫的不足
有助於充分發揮學分制的優勢
大學生涯規劃的內容與方法
自我評估
環境分析
確立目標
步驟措施
反饋調整
三、編寫你的規劃書
內容上：四個關鍵詞
形式上：兩點注意
完整科學個性具體
完整： 個人評估、環境分析、努力目標、步驟措施、反饋調整
科學： 途徑的合理性、目標的可變性
條件的可行性、前後的一致性
個性： 目標體現個人特長和優勢
舉措彌補個人短板與劣勢
實施切合個人中遠期目標
具體： 三大計畫要有具體時間、專案、步驟等閱讀計畫要列出具體書目
實踐計畫要列出具體活動安排
創新計畫要有具體題目和安排
重點突出
略寫：個人評估、環境分析、職業測試等是為確立生涯目標服務的，不必寫評估過程，直接寫報告結論即可。
重點：生涯目標、舉措計畫和實施步驟 。
編排精美
條目清晰、形式美觀、消滅錯誤。
四、做成功的學生幹部
成功學生幹部的標準
德才兼備品學兼優
想幹事能幹事幹成事不出事
成功學生幹部的成長路徑
理論學習黨性修養實踐鍛鍊
提公升自身素質
(1)提公升境界——有價值取向
孔子：己所不欲（低） 己欲立、己欲達（高）哲學家康德名言
(2)提公升眼界——有專業支撐
專業素質是關鍵，發展的基礎，進步的支撐。
(3)提公升路界——有工作能力
重點培養三個能力：謀劃能力、動員能力、執行能力提公升能力四個渠道：學習知識、工作鍛鍊
調查研究、交流研討
掌握工作方法
(1)求實——培養工作態度
一方面指從學生實際需要出發
另一方面指作風務實，做實事、出實招、見實效。
(2)求是——把握工作規律
①工作程式民主集中、請示彙報、上下結合
②工作環節策劃方案、部署動員、組織實施
檢查督促、總結認證
③領導方法調查研究、群眾路線、矛盾分析、獨立自主主持會議、公文處理、對外協調
(3)求新——善於開拓創新
問題是創新的起點，解決問題的過程就是創新的過程。
方法：發現問題，分析問題，提出舉措，解決問題。
學生幹部培訓 學生幹部應具備的素質
一 學生幹部應具備的素質和能力。學生幹部不是官，學生不是民，學生幹部的本質是學生，因此，學生幹部與學生們之間不是上下級之間的關係，而是平等主體之間的關係。但是當學生幹部這一特殊名詞被冠於某位學生時，則意味著一種責任，意味著他將有不同於其他同學的使命。這裡的使命就是學生幹部應具備的素質和能力。1 政治...
學生幹部的職責
學生幹部的職責 義務及紀律 學生幹部是學生的典範，學生幹部必須以身作則，起模範帶頭作用，在學生中樹立良好的形象和威信。一 職責 1 熱心本職工作，對工作認真 負責和善始善終，不計較個人的得失 2 對上級布置的任務除了自己堅決完成外，還應積極主動地發動和帶領廣大同學努力按時完成 3 監督學生會的工作，...
對大學生學生幹部職責的思考
作者 趙澤旭孫瑜陳曉薇 商情 2011年第07期 摘要 大學生幹部到底是一種什麼角色，應該發揮什麼作用，他們究竟要具備哪些方面的能力，這些問題長期以來備受關注。筆者先後擔任校學生會部長 班團支書 班長等職，在工作實踐中有一些感受和體驗，茲整理成文，主要從角色定位和能力培養兩大方面談談自己的一些認識。...