為落實縣教育局教育教學質量會議精神，牢固樹立質量意識和競爭意識，我鎮各小學要自上而下地掀起乙個人人講質量，人人求質量，人人抓質量，以質量論英雄的「教育教學質量年」活動。各校校長為教學質量第一責任人，層層簽訂《教學質量目標責任書》，明確責任，嚴格獎懲，並把本學年的質量考核結果，作為教師考核、評模、末位交流的重要依據，因此，從現在起，人人要樹立危機意識，在競爭中求生存，在競爭中求發展，要在不同的崗位上為我鎮教育質量的進一步提高，作出最大的貢獻。現根據我鎮教育水平的發展狀況，與各小學簽訂教育教學質量管理目標責任書如下：
一、教學常規管理
1、學校全面貫徹黨的教育方針，依法治校、依法執教，積極實施素質教育，促進學生全面和諧發展，辦學有特色。按規定開足、開全課程。
2、有完善的教學常規管理制度，具體的檢查考評記錄，檢查記錄應包括成績、問題、整改措施等，要有結合學校實際的教學計畫。
3、重視課堂教學管理，有教師備課、講課、批改作業、輔導、評價的基本要求並落實好，相關材料存檔。
4、學校領導要深入教學第一線，了解課堂教學的實際情況，經常聽課、評課、兼課。
5、抓學生訓練，保證走讀生每天有乙個小時的作業，雙休日及節日有適當訓練量，並認真加以檢查和講解；每個單元要搞檢測過關，夯實基礎，查漏補缺。
6、學校應狠抓以校為本的教研活動，大力開展說課、講課、評課活動，人人參與，記錄真實。
7、要不斷鑽研業務，認真開展基本功訓練、教師讀書、計算機培訓、課題研究，同伴互助、專業引領、教學反思、教學案例，有教研活動記錄和教師檔案。
8、各種教育教學檔案規範、齊全。
9、深入開展教育科研活動，積極申報研究課題和撰寫**，成績顯著。
10、積極參加上級組織的各種競賽，開展校內學科競賽活動，措施到位，輔導得力，效果突出。
11、結合過程性評價並以統考、抽考的綜合分對學校進行評價。
12、有實驗室工作的管理制度、實驗操作和安全規則，電教和體育器材管理制度，並逐一落實。
13、支援教師進修提高，有符合學校實際的教師培訓、進修計畫，並能得到實施。
14、教師要遵守職業道德規範，提高師德修養，尊重學生人格，舉止文明得體，密切家校聯絡，為人師表，講究誠信，不體罰或變相體罰學生。
15、學校有完善的控輟措施，小學沒有輟學現象，有詳實的學生流動記錄。
16、有切實可行的提高教學質量的措施和制度，培優補差計畫注重實效，落實到位。
17、積極參加上級組織的各種競賽和校內競賽，小學每學期至少組織語數兩科競賽一次。
18、學校嚴格學籍管理，有完善的入學、轉學、休學和借讀制度。
19、有學生請假、銷假制度，發現學生未到校及時與學生家長聯絡。
20、重視學生的發展和綜合評價，學生成長記錄袋充實多樣，每期要有兩次德育評估和一次綜合素質評價，對學生的評價要重視過程、實行多元化。
二、教學質量管理
21、小學各年級我們採用人均分、及格率、優秀率、低分率來評價教學效果，一學年考試評比兩次，每次把考試結果進行排名，並把每次結果全鎮教師會上通報，
22、在縣局舉行的各種統考中，小學各級各科的平均分、及格率、優秀率、低分率的綜合積分分值與縣局排第一的學校分值語文、數學兩科相差不能低於10分、英語相差不能低於20分。
23、對於在其它方面獲縣以上表彰、肯定的單位，也予以表彰，並在學校考核積分中加分。如文體活動、科研**、優質課、通訊報導、特色活動等。
三、獎懲辦法
24、統考獎懲：a縣局統考:每科超過全縣人均分的科任教師以縣局獎勵標準予以獎勵，語文、數學每科人均低於全縣人均分10分以上的科任教師每超出1分處罰10元、英語成績低於縣人均成績20分以上的科任教師（45歲以上任課教師除外）每低於1分處罰5元，一次類推計算；單科名次在全縣前10名的獎200元，進入前8名的以縣局獎勵標準予以獎勵；單科成績在全縣後三名的直接進入末位交流候選物件。
b全鎮抽考：進入全鎮前
一、二名的分別獎勵200至100元，排在後2名的（人均達到60分以上除外）分別處罰200至100元。單科成績在全鎮後2名的直接進入末位交流候選物件。c、在全縣大型活動或競賽中，獲得全縣名次的個人分別獎勵100至200元。
d對做出突出貢獻的校長按照積分分別獎勵300—1000元。連續兩次考試、考核排在末位的學校校長、副校長、主任要進行誡勉談話，並予以經濟處罰，對校長和分管負責人分別處以200-800元的罰款。
教育組長簽字：
校長簽字：
常寧鎮小學
2014.09.15
教育教學質量目標責任書
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