1.關注人是新課程的核心理念，即在教學中「一切為了每乙個學生的發展」。
2.人的身心發展的兩個特殊性是指社會實踐性和能動性。
3.教學是教師的教與學生的學的統一，這種統一的實質是交往。
4.為完成特定的教學任務，師生按一定要求組合起來進行活動的結構是指教學組織形式。
5.近代最早的一部教育學著作是《大教學論》。
6.學校管理實行校長負責制度。
7.美國心理學家班杜拉將強化分為自我強化、替代性強化、直接強化。
8.個性具有如下特徵：先天性與後天性、共同性與差異性、穩定性與可變性、獨立性與統一性、客觀性與能動性。
9.將課程分為國家課程、地方課程、學校課程是從課程制定者或管理制度角度來進行劃分的。
10.制度化教育的標誌是學校教育系統。
11.作為人的身心發展的生理前提，為人的身心發展提供了可能性的因素是遺傳。
12.我們在對年輕一代進行教育時，不能「拔苗助長」、「凌節而施」，因為這違反了兒童身心發展的順序性。
13.班主任工作的中心環節是培養和組織班集體。
14.西方古代第一本專門論述教育的著作是《論演說家的教育》，即《雄辯術原理》。
15.義務教育的實施在第一次工業革命之後。
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C語言常考的知識點
總體上必須清楚的 1 程式結構是三種 順序結構 迴圈結構 三個迴圈結構 選擇結構 if 和 switch 2 讀程式都要從main 入口,然後從最上面順序往下讀 碰到迴圈做迴圈,碰到選擇做選擇 3 計算機的資料在電腦中儲存是以二進位制的形式.資料存放的位置就是他的位址.4 bit是位是指為0 或者1...
考研政治常考知識點歸納
馬克思主義哲學部分知識點歸納 馬克思主義哲學必須掌握以下67個知識點 1 哲學與世界觀和方 2 哲學的基本問題 3 唯物主義和唯心主義 4 馬克思主義哲學的基本特徵 5 兩種歷史觀的對立 6 馬克思主義哲學的精髓 7 馬克思主義哲學與現時代 8 辯證唯物主義的物質觀 9 物質與運動 10 運動與靜止...