一、教材分析
本課題選自資訊科技（必修）（廣東教育出版社2023年7月第2版）《資訊科技基礎》第四章《資訊的加工與表達（下）》第四節「綜合活動：我的家鄉」的內容。本節課主要是針對第三章和本章的學習內容所進行的綜合應用活動。
在活動中，要求學生熟練使用文書處理、多**加工等工具軟體製作電子報刊或多**作品等，還利用智慧型翻譯工具軟體把介紹家鄉的短文翻譯為英文，最後利用網路發布學習結果，利用網路針對學習過程或結果進行交流和評價等活動。這課內容包含了資訊的加工與表達，以知識應用為主，考查了學生知識遷移和動手操作的能力，對於理解能力較好、有一定操作能力的學生來說，去完成這節課的內容是沒有困難的，但對於我校大部分學生綜合應用知識能力較為薄弱的情況下去完成本節課的內容還是存在一定的難度，於是我通過認真分析他們學習特徵的基礎上，對教材作認真的解讀和適當的重構後，教學活動任務為：①討論和交流大埔的環境狀況和城市建設如何？
有哪些特色？又哪些地方是值得我們去驕傲的？②選擇活動成果呈現形式，然後開展活動前期準備工作。
③開展活動。④彙總活動成果並進行作品上傳。⑤活動評價。
通過五個活動內容，層層推進，以小組合作**的教學手段，以此解決學生綜合應用能力較為薄弱的缺點，充分調動學生開展活動的積極性和主動性。
二、學情分析
在此之前的學習中，學生已初步學會了使用文書處理、多**加工等工具軟體，還學習了利用網路發布學習結果，利用網路進行學習過程和結果的交流與評價等活動，但我校大多數學生並不能很好的運用這些工具綜合處理資訊，知識遷移能力和綜合應用能力較為薄弱，同時，高一學生好奇心強、求知慾旺盛，對和自己生活貼近的事情非常感興趣，而且一提到家鄉同學們都感到非常的親切，因此通過教師的正確引導和層層推進的形式能激發學生的興趣，調動學生的主動性。本節綜合活動給學生提供了乙個綜合運用所學知識解決實際問題的機會。
三、教學目標
知識與技能
1、熟練使用文書處理、圖表處理和多**加工等工具軟體製作電子報刊、研究性報告和多**作品等；
2、學會使用智慧型翻譯工具軟體把介紹家鄉的短文翻譯為英文；
3、能合乎規範地使用網路發布學習結果。
過程與方法
1、通過網路蒐集有關我們的家鄉—大埔的相關資訊，完成附表一和表4-4；
2、通過小組討論完成表4-5和附表
二、三；
3、通過網路蒐集課題的相關資訊，完成附表四；
4、利用word把活動成果製作成電子報刊或研究報告，或者利用powerpoint製作成多**作品；
5、通過ftp軟體把活動成果上傳到ftp共享資料夾供同學們相互欣賞和評價。
情感、態度及價值觀
1、通過小組協作，綜合運用各種素材靈活完成任務，加強團隊合作精神的培養；
2、通過進行集體網路評價，增加學生的學習成就感和形成嚴謹客觀的解決問題的學習態度。
四、教學重、難點
教學重點 ：
1、能夠根據任務需求，熟練使用文書處理、圖表處理等工具軟體加工資訊，表達意圖；選擇恰當的工具軟體處理多**資訊，呈現主題，表達創意；
2、合乎規範地使用網路等媒介發布資訊、表達思想。
教學難點：
學習如何綜合運用計算機處理資訊的幾種方法解決學習和現實生活中的問題，並加強合作精神的培養。
五、教學方法
採用講解、演示、**、任務驅動和協作討論相結合。
六、教學環境與準備
教學環境：
多**網路教室，有ftp服務。
教學準備：
1、製作ppt課件。
2、蒐集素材，製作學生學習效果自評卡。
七、教學過程：
八 、教學反思
上完這一節活動課，我感受良多，我覺得上好活動課最重要要注意下面三個方面：
一、多樣性
活動成果表現形式多樣性，在主題固定的情況下，應使活動成果表現形式多樣性，教師要設計學生力所能及，形式各異的成果表現形式，然後通過隨機抽籤的方法決定各小組的成果表現形式，這種靜中有動的方法可以大大提高學生的學習積極性和主動性，同時也可以在有限的時間內讓學生學習更多的內容。評價方法多樣性，在本節課中，通過電子學檔管理平台，在形成性評價的基礎上，通過小組自評、互評和教師點評的三方評價方式來評價學生的這一次活動，可以使這一次活動更加完美，更能培養學生的鑑賞能力。
二、指導性
在綜合活動課裡，以學生的自主**為主，要求教師有較強的課堂調控能力，因此，教師的指導性作用非常大，教師要指導各小組做好分工安排，還要指導好各小組長做好組內協作工作。基於我校學生的基本特徵，教師的指導作用就更加重要了，教師要指導各小組按照活動計畫依步驟有序的開展各項活動，只有這樣，才能確保學生在固定的時間內完成活動任務。
三、協作性
團隊的協作精神對於綜合活動課的成功完成能起到十分重要的作用，只有各小組成員相互協作才可以在有限的時間內完成繁重的活動任務，同時，這也是綜合活動課的乙個重要目的。
附表一表4-4 「我的家鄉」參考選題表
表4-5 小組活動計畫表
附表二活動分工表
附表三小組活動步驟安排表
附表四網路資源蒐集登記表
附表五網路資源蒐集登記表
附表六作品量化評價系列表
6.1 報刊類作品評價表
6.2 多**類作品評價表
6.3 學生形成性評價表
4 4 綜合活動 我的家鄉
4.4 綜合活動 我的家鄉 活動目的 1 用學過的工具軟體加工資訊，呈現主題，表達創意 2 綜合應用計算機處理資訊的方法解決學習和現實生活中的問題，並加強合作精神的培養 3 使用網路發布資訊，表達思想。活動任務 1 製作乙份介紹邵武的 帶有宣傳性質的電子報刊 或畫冊 或者提交乙份有關家鄉狀況的研究報...
我愛家鄉綜合實踐活動總結
五年二班耿瑩 綜合實踐活動課程作為一種新的課程形態，以活動為主要形式，強調學生的親身經歷，要求學生積極參與到各項活動中去，在 做 考察 實驗 體驗 等一系列活動中發現和解決問題，體驗和感受生活，培養創新精神和實踐能力。我校認真貫徹學校綜合實踐課程計畫的有關精神，堅定不移地依照新課程理念，開展綜合實踐...
我愛家鄉綜合實踐活動方案
一 課程認識 綜合實踐活動課程作為一門國定校行的必修課，是新一輪課程改革後的一門核心課程。它基於學生的直接經驗 密切聯絡學生自身生活和社會生活 體現對知識的綜合運用的課程形態。它包含了經歷 感受 了解 理解 掌握 運用，把在課堂中學到的知識運用到實踐中，去分析 解決實際問題。二 活動設想 家鄉是乙個...