我愛家鄉綜合實踐活動方案

一、課程認識

綜合實踐活動課程作為一門國定校行的必修課，是新一輪課程改革後的一門核心課程。它基於學生的直接經驗、密切聯絡學生自身生活和社會生活、體現對知識的綜合運用的課程形態。它包含了經歷——感受——**——了解——理解——掌握——運用，把在課堂中學到的知識運用到實踐中，去分析、解決實際問題。

二、活動設想

家鄉是乙個親切、溫馨的字眼。家鄉的特色產品或產業為當地帶來了巨大的經濟收益，具有深刻的人文內涵。它們的發展歷史、經濟價值，值得廣大少年學生了解和探索。

這種了解和探索有利於增強學生熱愛家鄉的情感，增強學生愛國主義情感。

三、活動目標

1、通過尋訪家鄉的特色產品和產業，讓學生在實踐活動中了解家鄉，領略家鄉的巨大變化，激發熱愛家鄉、熱愛祖國的思想感情。

2、學會利用多種途徑獲取資訊，培養收集、處理資訊的能力，能大膽地對事物作出判斷，並提出自己的觀點。

3、在活動中學會與人交流、合作、分享。培養學生做21世紀的社會人，促使學生在本課程的積極參與中學會做人、學會學習、學會生活、學會創造。

四、課程內容

五、活動實施

1．組織形式：此項活動要求學生自主**或了解，進行調查或考察，實踐活動形式較多，宜以小組活動為主，可讓學生自由結合成8--10人的小組，以小組為單位開展活動。在總結評價階段，以班級為單位組織活動。

2．教師配備：需配備專職指導教師一名。

六、活動成果展示與匯報

1．展出的成果：心得、所獲知識和**等。

2．製作的廣告宣傳畫和所撰宣傳文章。

3．學生的變化：帶隊教師所記個案。

七、活動評價

綜合實踐同樣需要進行評價,但評價的重點在於學生是否積極參加、親歷活動與實踐,在於學生是否在活動中形成積極體驗、獲得真實感受並增強其社會責任感，熱愛家鄉和熱愛祖國的情懷。而不在於學生掌握了多少具體知識。

1、自評和他評相結合。具體方式有自我闡述與評定、其他同學推舉與評說等。

2、日常觀察與活動成果展示相結合。具體方式有:觀察記錄、活動表演、調查報告、成果展示等。

3、教師評價與家長、社群有關人員的評價相結合。具體方式有檔案袋、評語、活動記錄、其他人〈包括家長和社群有關人士〉推舉與評說等。