作為名人軼事，沈從文第一次上課的事情常被人津津樂道，他面對學生的語塞，十分鐘講完一堂課的內容，這種情況也發生在許多新教師身上。與此相反的另乙個極端是在第一堂課從頭講到尾，不敢看學生，下課鈴打響了，還有幾張ppt沒放完，聽說有一位新老師就是一堂課準備了300張ppt，把學生灌傻了，也灌怒了，下課就找系主任要求換老師。
開學第一堂課很重要，學生在觀察老師，在審核課程：老師是不是肚裡有水，對課程的要求嚴不嚴，講課是否生動有趣，是否有條理，是否與學生互動，課程工作量大不大，難不難，這些都是學生在掂量的問題，尤其是選修課，學生真的可能會因為聽完一堂課後，就棄學了。
既然第一堂要解釋課程的內容覆蓋面，要闡述教學的要求，要定下課堂氣氛的主旋律，新教師就不能不重視，不能不精心設計。這裡提醒幾個關鍵環節，推薦幾招，大家不妨試試：
第一，要確保學生真的好好看了你寫的課程教學計畫，特別是學術規範和考試紀律要求
課程教學計畫是你和學生就這門課程怎麼教怎麼學的契約，比如，教學目標就確定了學生應該努力的方向，也確定了考試的難度。在開學第一天就向學生強調本門課程的作業要求和考試要求，包括你是否容忍遲交作業（有老師建議給3次豁免機會），有助於學生認真對待你與其他老師要求的不同，避免在事發後與你軟磨硬泡。尤其是學校的考試紀律，多少門課程不及格就會被退學，反覆提醒學生，也會讓學生對每門課程認真對待。
可以採用的做法：
有的老師採取的做法是在第一堂課花十多分鐘，逐條解釋課程教學計畫；也有的老師感覺這麼讀教學計畫，有些生硬，便採取提問方式，讓學生兩人一組學習教學計畫，提出2-3個問題，教學計畫沒有談到的問題（如老師是否介意學生上課遲到，怎樣請假，是否每次課點名，老師是否接受學生用郵件提問，作業會在多長時間後返還學生，學生有問題的時候是舉手還是直接打斷老師）。或者將學生分組，每組負責向全班介紹教學計畫中的一部分內容，或者做乙個遊戲，讓學生去找出教學計畫中的某些關鍵內容。
第二，要了解學生對於這門課程的認識，特別是他們可能具有的誤解和偏見，以及他們對課程的學習期望
現在的學生已經不是一張白紙了，他們有很多的渠道來接受與你的課程有關的知識，包括偏見和誤讀，因此事先了解他們的認識誤區，在隨後的課程中再逐一糾正。如果學生沒有學過這門課程的先修課程,你可能需要判斷是勸其退選,還是推薦一些資料讓他們自學,或者讓助教給他們補習?如果要補的知識不多,又有很多同學不會,也許你會因此而增加兩堂複習補習課。
可以採用的做法：
比如出一些有趣的、容易有偏見、體現這門課程核心價值的多選題，讓學生選擇，比如心理學課程，出一些題目，讓學生判斷真假，象「女人自殺的多」。讓學生看到答案的多樣化，但是不一定告訴學生答案，只告訴學生這門課會澄清這些問題，留下懸念，激發好奇心。如果課程使用了網路教學平台，也可以在第一堂課前後請大家在網上做乙個小測試，以便掌握學生已經具備了哪些知識和認識。
第三，要展示所期望的課堂教學風格
第一堂課要示範你所希望的課堂氛圍，比如你如果希望學生小組合作，就可以設計一些需要合作的活動；如果課程中會要求學生寫文章，不妨在第一天就讓學生寫一些東西，這樣你也可以了解學生的寫作能力，在學期末的時候讓他們對比前後作業，還可以看出成長和變化。如果你希望學生上課提問，你就要鼓勵學生提問，由於中國學生可能不適應上課提問，尤其是當全班學生都很陌生，對老師也不熟悉的情況下，可能會出現冷場。
可以採用的做法：
你可以先讓學生兩人一組討論，或者將學生分成小組，討論後提問，這樣創造乙個安全的提問環境，讓學生慢慢適應你的教學風格，展示你所期望的學習態度。
上課前寫在黑板上的話語，教室課桌椅的擺放，都在向學生昭示老師希望的課堂活動種類和教學風格。再如徵求學生對於課程教學的建議，並在教學中根據情況採納，也會讓學生感受到你很在意他們的學習情況，從而會在以後的課程學習中保持不斷的師生溝通。
第四：一定要有內容
第一堂課不能只講課程要求就結束了，必須要講一些實質性的內容，但也不能講得太多。因為第一周是大學生的選課周，他們會聽很多門課，腦袋已經塞滿了，講得多也記不住。但也不能不講，一來是因為現在教學學時是越來越少，時間本來就不夠用，二來也是需要展示老師的水平，贏得學生學習這門課程的興趣。
不妨談談為什麼要開這門課，這門課在學生專業發展道路上的價值，比如是什麼原因產生了這門學問，你為什麼會喜歡研究這門學問。有研究表明，教師對於專業的熱情和投入對學生會產生很大的影響，也被認為是好老師的標誌之一。在向學生做自我介紹的時候，可以談談自己做過的與課程教學內容有關的研究專案,點出自己勝任這門課程教學的資歷。
對於一些第一堂課沒來，後來又決定選你的課的學生，一定要提醒他們看你的課程計畫和要求，必要的時候留出專門的答疑時間，一對一諮詢輔導。如果貴校有網路教學平台，不妨把有關資料放到網上，注意對於重點字句一定要用顏色標出，以引起學生關注。
總之，開學第一堂課，老師要努力做到：讓學生了解課程教學目標和教學要求，展示教師教學勝任力和教學風格，同時也要盡可能地多地了解學生，特別是與課程教學內容有關的先前知識。
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