2014--2015學年英語組課題研究計畫
一、選定課題
隨著我校課堂教學改革的不斷深入，如何提高英語課堂教學質量，是我們課堂教學的一大重要任務。在以往的英語課堂教學中，雖然我們經常都有布置學生進行小組合作學習，並且鼓勵他們在課堂上展示，可結果是學生缺乏主動性，展示效果不盡人意。根據我校現階段學生學習英語情況來看，多數不學英語的學生，他們對英語已經完全沒有興趣，初中英語學不好，高中更沒法學，學習英語的興趣直接影響到學科成績，而英語興趣的培養關鍵是在課堂。
合作學習、課堂展示是英語課堂教學常實施的教學模式，為了更好地讓學生的合作學習小組能在課堂上有效展示，從而達到培養學習興趣和提高學科成績，為中考做好充分準備，並為高中英語學習打下堅實的基礎，我們選定這一項課題，是想通過研究，實現向課堂要質量的目標。
二、課題研究的內容
我們將要具體的研究以下3個問題：
1.課堂上如何更好地組織和調動學生積極有效地進行小組合作學習。
2.小組合作學習如何在課堂上有效展示英語口語對話，並運用。
3.合作學習小組課堂有效展示對學生英語的聽、說、讀、寫有什麼幫助。
三、具體的研究計畫及研究方法
（一）研究步驟：
1、準備階段（2023年9月9日——2023年10月8日）
（1）選定研究課題、制定研究計畫、形成實施方案。
（2）召開課題組會議，明確研究思路，落實研究任務。
（3）教師調查問卷、學生調查問卷，調查教師、學生在英語教與學的過程中，進行合作學習小組課堂展示中所存在的問題和困難。
2、實施階段（2023年10月9日——2023年12月15日）
（1）課題組教師在第
七、第八、第九三周內在各自任教的年級上一次研究課。請全體英語組教師聽課。
（2）課後向教師徵求「合作學習小組有效課堂展示」的改進意見。抽取各層次有代表性的學生座談，爭求學生的個人意見，找出學生在合作學習小組課堂展示過程中存在的困難。
（3）課題研究小組在此基礎上，召開小組成員會議，**交流、收集資訊及進行課案例分析，討論研究如何調整、改進；做好相關記錄.
（4）制定第二次研究課的課堂實施方案，找出更有效的「合作學習小組有效課堂展示」的方法。
（5）課題組教師在第十
五、第十六兩周內在各自任教年級上第二次研究課。請有經驗的教師聽課。
（6）課後聽取教師的意見。
3、總結階段（2023年12月16日——2023年6月10日）
（1）資料彙總，整理分析研究結果，並將所有研究材料歸納整理。
（2）撰寫課題結題報告，各組員撰寫個人小結報告。
（二）研究方法
1、通過問卷調查，尋找老師和學生在進行小組合作學習課堂有效展示的過程中，所遇到的問題和困難；通過小組合作研討，分析歸納問題和困難存在的原因。
2、通過經驗總結法，案例研究法，網路資源，進行小組合作研討，**如何解決這些問題；並根據學情和新的課堂教學改革制定可行的教學方案。
四、課題研究預期成果
1、形成一篇以《合作學習小組有效課堂展示研究》為題的**。
2、學生變化：
（1）、踴躍參與課堂合作學習並大膽進行英語口語展示，日常生活積極運用英語交流，
（2）、學習英語的興趣提高，從而提高學科成績。
3、教師的變化：
（1）、將過去氣氛沉悶、學生參與者少的課堂，變為活躍、輕鬆、快樂的學習場所。
（2）、教師對組織學生進行合作學習小組課堂有效展示有更多的方法，並能更有效實施。
初中英語組課題研究計畫
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