課程名稱：園林景觀工程材料
適用專業：園林綠化
1. 前言
1.1. 課程性質
園林景觀工程材料是中等職業學校園林技術專業的一門輔助性專業課程。其功能是使學生配合學習《園林工程施工與管理》過程中相關景觀工程材料方面的基本知識和基本技能，具備從事園林工程材料運用管理的相關職業能力。它是《園林製圖》、《園林測量》的後續課程，並為《園林綜合實訓》、《園林設計》等專業課打下園林景觀工程材料運用方面的基礎。
1.2. 設計思路
以園林景觀工程材料相關的共同職業能力為依據設定本課程。課程內容的選取緊緊圍繞園林景觀工程材料相關職業能力的培養，選取園林工程施工圖設計中材料運用的典型專案（每個材料以2-4種為典型代表，宜精不宜多），同時充分考慮中職生對相關理論知識的理解程度和需要，園林古建工程、種植工程相關的工程材料及張拉膜、雕塑等現代園林建築材料部分和鐵藝、軟裝飾部分沒列入其中，其他常規內容宜採用綱領式的教學展開。
課程結構以現場需要的園林工程材料為線索設計，包括綜合庭院工程中的材料大類分析、基本材料識別與應用、鋪裝面層材料的識別與運用、石景材料的識別與運用、室外防腐木材料、給排水與水景管網材料及裝置、供電工程材料與裝置的識別和應用等7個工作任務。
，靈活掌握用課課時，合理安排6學時機動時間，調劑重點。
本課程建議課時為36學時。
2. 課程目標
通過本課程的學習，使學生能夠從園林景觀工程材料入手，輔助園林工程各分部工程識圖分析，展開在園林技術專業上的園林景觀工程材料識別運用、存放運輸、質量檢測，並達到園林技術中級人才的相關要求。同時培養學生良好的職業道德和安全意識，以及遵紀守法、求真務實的良好品質，並達到以下具體職業能力培養目標：
● 會配合採集基礎材料進行材料檢測；
● 會識別各種面層、石景材料並清晰其應用範圍；
● 能進行對能涉及到的園林木作材料做出鑑別並初步分出質量等級；
● 能進行園林水景材料組合和一般園林電工材料的識別與運用；
3. 課程內容與要求
4. 教學活動設計參考
本課程的教學活動設計應根據中職各學校對於學生的整體培養目標、本課程教學目標、教學內容、學生學習情況、教學條件等綜合分析進行，積極貫徹任務引領、專案驅動的基本理念，以典型學習主題和園林專案為載體，努力創設貼近園林技術工作崗位中碰到的園林景觀工程材料的學習環境和教學條件，在情景模擬中完成具體的乙個工程任務，個人獨立完成與小組協作分工相結合。下面列舉2個教學活動設計供參考：
5. 實施建議
5.1. 教材編寫
（1） 教材編寫應依據本課程標準進行，並充分體現任務引領、就業導向的課程設計理念；
（2）應將本專業相關職業活動分解成若干典型的工作專案，按完成工作專案的需要，結合職業技能考證要求組織教材內容。要通過完成大量的市場材料調查和採集樣品的任務，對照比較在具體工程實踐上的運用，引入必需的理論知識與方法，加強技能培養；
（3）教材應**並茂，提高學生的學習興趣，以加深學生對園林施工與管理的理解。教材表述必須精煉、準確、科學；
（4）教材內容應體現科學性、實用性、可操作性，使教材貼近本專業崗位的實際需要。
5.2. 教學方法
（1）在教學過程中，貫徹任務引領的教學理念，密切聯絡生產實際，採用專案教學，注重學生實際調查能力培養，提高學生的學習積極性；
（2）在教學過程中，可以創設與生產實際貼近的工作情景，積極創造條件多方面走訪考察園林施工工地和市場，經常帶領學生走出去在帶進來，以學生的眼光充分感受園林技術的最新發展，充分發揮學生的主觀能動性；
（3）要充分利用完整（含材料設計、後期功能效果評價與維護）的工程案例、投影儀、多**課件等多種教學手段進行輔助教學，幫助學生理解相關理論知識及實際運用，創造有利條件強化使用計算機管理景觀工程材料能力運用；
（4）注重培養學生良好的職業道德和安全意識，以及實事求是、科學嚴謹的工作作風。
5.3. 教學評價
（1） 教學評價標準制定應緊密圍繞課程目標、相關職業能力要求進行，既要對相關知識、技能進行評價，也要對態度、情感進行評價；
（2） 教學評價的主體可以多元化。獨立完成的作業採取教師的評價為主，學生的自我評價、學生的相互評價為輔的形式；小組合作完成的作業採取小組的自我評價、組長對組員評價為主，各組間的相互評價和教師的評價為輔的形式；
（3） 評價的形式可以多樣化。可採用市場考察報告和檢測結果整理考試為主，結合筆試、口試、和綜合評價等多種形式；
（4） 採用過程性評價和結果性評價相結合的方式。過程性評價可以根據完成任務的分析演算過程是否達到具體工作要求進行，如園林工程材料分類工作有沒有達到要求；結果性評價可以根據工作階段性成果和綜合測試進行，如作為階段性成果的質量評價整理報告，綜合性的筆試或口試成績；
（5） 應注重學生實踐中分析問題、解決問題能力的考核，對學習和應用上有創新的學生應給予特別鼓勵，綜合評價學生能力。
5.4. 資源建設與利用
（1）建立健全綜合性小型園林工程現場實訓樣板基地（結合園林工程施工與管理）和園林景觀工程材料樣本室（不斷充實和更新）；
（2）注重教學資源開發和利用。包括實訓指導資料開發、圖書館資料利用、演示軟體**、教學**展示、錄影**等；
（5）積極與園林建材生產、園林施工等企業進行校企合作，擴大實習、實訓基地規模。
園林景觀設計初步課程標準
一 課程概述 一 制定依據 本標準依據 藝術設計專業人才培養方案 中的人才培養規格要求和對 園林景觀設計 課程教學目標要求而制定。用於指導其課程教學與課程建設。二 課程的性質與地位 本課程是高等職業技術學院藝術設計專業的技術課程。本課程的任務是使學生通過學習園林景觀設計的產生與發展歷史，系統地了解園...
高職園林工程技術專業《園林工程製圖》課程標準
園林工程製圖 課程標準 一 前言 一 課程基本資訊 1.課程名稱 園林工程製圖 2.課程類別 是園林工程技術專業的一門基本技能 技術基礎 課，是學生的必修課。3.課程編碼 4.學時 計畫課時80學時，其中技能訓練20學時，另外有課程綜合訓練1周。5.適用專業 園林工程技術 二 課程性質 設定園林工程...
3 4工程專業課程標準
一 課程性質與任務 二 課程教學目標 知識目標 1.能正確陳述建築工程中主要分部分項工程的施工工藝 施工方法及組織方式 2.能掌握保證工程質量和施工安全的技術措施。能力目標 1.讓學生具備土石方計算的能力 2.會綁紮柱 梁 板鋼筋並能支設柱 梁 板模板 3.能夠進行普通磚牆砌築 4.使學生具備初步分...