關於學生帶手機的分析和疏導

作者：楊文軍

**：《中國教育與教學研究》2023年第02期【摘要】手機是時代的產物，但目前看書的人少了，玩手機的人多了。初中階段正處於學生學習的**時期，必須正確的引導，才使這個時代產物（手機）發揮重要的作用，不能讓這個時代產物害了學生。

此文章就是針對現在的學生帶手機的一些看法和疏導的方法。

【關鍵詞】手機；利弊；健康；疏導

關於手機，這是時代發展的必然產物，目前如此的普及，學生也是人人在持手機。學校或者班級一味地禁止是沒有什麼效果的。不管你的處罰如何嚴厲，治班是多麼的鐵腕，都不敢保證學生在你看不見的地方沒有手機。

這就給我們教育帶來了嚴重的考驗，我認為能不能讓我們的教育更大氣，要關注手機的問題，又能容下手機（至少是承認它的存在）？二是我們能否帶著學生一起大氣，追逐更高處的東西？和手機保持適當距離，世界真的可以很美麗。

作為一名初中班主任根據近幾年學生帶手機現象，覺得手機問題折射出許多問題：如家庭教育問題，家校聯絡問題，誠信問題，價值觀問題，攀比問題，安全問題，時間觀念問題，傳統和現代問題等。針對學生帶手機到底是利大於弊呢？

還是弊大於利呢？下面就學生帶手機我做了一點粗淺的分析與疏導。

學生帶手機進學校的原因分析：

1、與家長朋友聯絡。

2、玩遊戲。

3、查資料。

4、網聊，看影視、**等。

5、學生互相攀比。

根據幾年的調查發現，學生打著聯絡的幌子，滿足於自己的好奇心，沉迷於現代化的產物中，把手機成為了玩具。

學生帶手機進學校的好處：

1、家長可以隨時聯絡學生，了解學生需求。

2、班主任可以採用遙控形式了解、安排班級事務。

3、有突發事件，學生可以第一時間通知班主任家長等。