育兒寶典
04-23 1950 ：
編者按：高中三年，是人生的重要階段，涉及到乙個人的價值觀、人生觀的養成，甚至會影響乙個人的一生。因此，如何從高一開始有意識地培養自己養成良好習慣，是值得每位家長和學生思考的問題。
天津新東方中學優能全科管理中心邵軼辰老師的這封信，字字珠璣，言辭懇切，值得每位高一學生的家長深思，也希望家長們能從中體悟到教子的道理。
打造完美的起跑——寫給高一學生家長的一封信
進入高中，意味著九年義務教育的結束，意味著向更高的目標進行追逐的開始。高中三年，是人生中重要的一段過渡期，是同學們們從懵懂走向成熟，從依賴走向獨立，從纖纖幼苗成長為國家棟梁之材的重要過程。高中三年就像一場短跑，而高一則是起跑階段，起跑時的姿態、位置往往能決定比賽的程序，而起跑時的失誤、落後則往往需要百倍的努力才能扳回劣勢。
為了和各位家長一道幫助學生們打造出盡可能完美的起跑，下面我將分幾個要點談一談我對高一生活的一點點體會。
目標進入高中，我們惟一的目標就是考入一所滿意的大學。從工作的角度講，僅擁有高中學歷，就業時甚至不如許多技校出身的學員；從知識的角度講，高中學習只是大學的準備期，高深的專業知識要等到大學才能夠真正涉及。既然我們無論如何都不能止步於高中，那麼我們就一定要考入大學，考入一所足夠優秀的大學。
很多人都在說，重要的不是結果，而是過程，這話雖然並非全然沒有道理，但我要說，我們更應該做的，是關注成功的結果，通往成功的道路，會帶來足夠多的收穫。
任務在高中階段，我們所做的事情，無外乎以下三類：豐富自我、認識自我、實現自我。在學校裡學習知識，參加社團活動，進行課外研究，這些都是對自我的豐富。
豐厚的知識能夠加深我們的底蘊，這當然不假。但是，我們在高中學到的知識有多少能在未來的生活中得到直接應用呢？實話講，連百分之一都不到。
那我們的學習還有什麼意義呢？這就要涉及到第二個層面了，也就是認識自己。
我們都聽過這樣一種說法，「高中學的不是知識，而是能力。」其實能力不是學來的，而是鍛鍊出來的。知識都是死的，但是如何能夠活學活用，從書本、題目中提取規律，這就要考驗學生們的理解、歸納、概括的能力了。
畢竟，高考是一門選拔考試，是為了幫助國家選拔出真正有能力的人。因此，我們千萬要避免掉入死學死背的樊籠，要讓學生們盡早養成思考、總結的習慣。學習的過程，也是認識自我的過程，我們要通過學習與思考，認識到自己的優點與不足，並不斷地進行自我完善。
再拔高一點，對乙個人而言，高中三年是開始形成自己的人生觀、價值觀的時期。學校教育，是在幫助我們建立乙個對社會、對人生的正確認識，我們自己也應該不斷地建立起對人生、對未來的規劃。在平常的生活中，學生們應該有意識地去發現自己在某一方面、某一領域的興趣，多多了解天下大事、社會動態，為自己樹立起乙個人生理想，並開始向那個理想進行靠攏，這也是對自我價值的一種實現。
習慣剛才所說的兩個部分，都是需要家長和學生共同樹立的大觀念。具體到高一而言，家長應該幫助學生養成下面三個習慣。
思考的習慣。高中的學習離不開思考，這種思考不單單指對課堂上學到的知識的思考，它也包括對自己的反思。希望同學們每天都能抽出一段固定的時間，回想一下自己這一天的學習、生活，理清思路，把自己的點滴認識記錄下來。
很多的學生會陷入高中高強度的課業負擔中無法自拔，最後弄得自己焦頭爛額，其實如果能堅持每天進行乙個短暫的自我反思，把思路理清，不但在精神上能有所放鬆，對學習成績的提高，也有極大的裨益。
總結的習慣。受人腦的結構所限，我們不能一次性理解、記住所有的知識，這就需要我們養成總結的習慣。總結包括對知識的總結、對方法的總結、對錯誤的總結。
無論哪一種總結，都離不開乙個重要的工具，那就是經驗總結本。找乙個厚厚的活頁本，定期把你學過的知識整理出脈絡，記錄在本子上，一方面加深理解，一方面加深記憶。把你出過錯的典型問題記在本子上，堅持三個月，你會發現，你所犯的錯誤無非是幾種型別，而有效的解題方法，也無非就是幾種型別。
積累的習慣。無論是思考還是總結，都是為了加深我們自己的積累。而積累的精髓，就在於堅持不懈。
世界上沒有任何一種方法，可以讓乙個人脫胎換骨。而任何乙個人顯著的成長，都是由點滴積累而成的。許多學生，尤其是文科的學生，都在抱怨知識很難記、很難懂。
然而，理解是記憶之父，重複是記憶之母，再優秀的培訓機構，也只能幫助學生解決理解的問題，想要真正切實地掌握知識，就要耐得住寂寞，承受住一次又一次的重複。
想要順利地度過高中生活，取得乙個令人滿意的成績，離不開學生與家長的緊密配合。以上只是我對高中生活的一些思考，對家長的一些建議。我們和各位家長所做的努力，有著乙個共同的歸宿，就是能夠讓我們的學員、各位家長的孩子過上幸福、精彩的生活。
為了這個歸宿，我們會竭盡所能，提供最好的課程、服務與建議，在這封信的結尾，感謝您對天津新東方長期以來的支援與關注！謝謝！
簡介：邵軼辰，天津新東方優能中學管理中心優秀歷史教師，主講高考文綜歷史系列課程，授課經驗豐富，授課風格精準、熱情、深刻，讓學生們在短時間內精確把握考試重點，清晰理解書本要點，在短時間內重拾信心，突破高考文綜歷史成績，已經幫助大量高三學生在文綜歷史方面取得顯著進步。
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