1、先找標準量，看在題目中是已知還是未知，已知的用乘法（×）；未知的用除法（÷）。
2、再找比較量的分率，有多就是（1+相差分率）；有少就是（1－相差分率）；沒有多或少，就直接乘以或除以分率。
找標準量的方法：
1、找到幾分之幾或百分之幾前面的「的」，「的」的前面有乙個量，這個量就是標準量。
2、部分數與總數相比較，一般總數是標準量。
3、有乙個「比」字，「比」的後面那個量是標準量。
4、如果有「增加」，較小的數是標準量，如果有「減少」，較大的數是標準量。
5、線段圖，如果畫一條，總長是標準量，如果有多條，第一是標準量。
解方程，移項法五點：
1、當看到幾個x，就合併為乙個x；2、在方程式裡，能計算的先計算；
3、含有未知數的量移在「=」號左邊，其餘的量移在「=」號；
4、所有移到「=」號另外一邊量前面的運算符號，都要變為原來相反的運算符號。
5、遇到比例要化成等式，再進行計算。
分數 百分數應用題
一1 學校圖書館裡，文藝書佔1 3，科技書佔1 5，已知科技書和文藝書共960本，這個圖書館共有圖書多少本？2 一根鐵絲，第一天用去全長的1 6，第二天用去全長的1 3，第一天比第二天用去的短30公尺，這根電線長多少公尺？3 一輛汽車從甲地開往乙地，已經行了84千公尺,餘下的佔全長的3 7，甲乙兩地...
分數百分數應用題 二
學習提示 在解答分數，百分數應用題時，確定單位 1 是關鍵，但題目中常常出現幾個不同的單位 1 這時需要將它們轉化為統一的單位 1 以便於比較和發現數量關係。轉化時應注意認真審題，首先明辨題目中有哪幾個單位 1 以其中乙個量為單位 1 以這個單位 1 為標準，看一看其他幾個量相當於單位 1 的幾分之...
分數百分數應用題說課稿
分數百分數應用題 教學反思 教師 楊煒 分數 百分數應用題是小學數學第十一冊數學教學內容的重點。這個教學內容包括了三大類，一是求乙個數是另乙個數的幾 百分之幾 二是求乙個數的百分之幾是多少？三是已知乙個數的幾分之幾是多少，求這個數。這三大類的學習，一是讓學生弄清每一類的數量關係，以及三類之間的聯絡與...