為期一年的交流在留戀中結束。在這一年裡，我始終以開放的積極心態，面對鄉鎮差異與工作壓力，努力的學習與工作。在這裡，我首先被西類小學老師的工作熱情所感動，我也向他們一樣全身心地投入到工作中，並且感受到了工作的快樂。
在西類小學，我收穫了很多，現將一年來的交流情況做一下具體的匯報:
一、完善師德，提高修養
西類小學教師的敬業精神，使我對教師這個職業的職責和使命，有了更深的認識。交流這段時間讓我深深體會到作為一名教師，必須全心全意地熱愛自己的工作。在工作中，我始終將思考的歡樂和收穫的喜悅送給學生，全身心地撲在教育事業上。
「沒有愛就沒有教育」，我努力以一顆博愛之心平等地對待每一位學生，絕不以成績好壞分優劣，以自己的真誠無私贏得了學生的熱愛和尊敬。同時，與周圍人建立良好的人際關係，在教學活動中很好地與老師、學生、家長合作，與人坦誠相處。
二、虛心學習，錘煉業務
「讀書—思考—實踐—反思—總結」是我每天學習生活的重要組成部分！我仔細閱讀，潛心研究，認真鑽研，深入思考，從理論上武裝了自己。回想這些日子，真的覺得充實而滿足！
因為我不僅「澆灌著」，更在「收穫著」！
短短一年內在諸多老師的引領下，從課堂教學、班級管理到班級文化建設，自己都有了較大層次的提高，積累了比較豐富的課堂教學實踐經驗和班級建設經驗，班級文化版面建設。完成了近兩萬字的讀書筆記，製作了7個課件，聽了近40多節課；在西類小學教研活動中，我積極參與，踴躍發言，自己的觀點、建議多次受到學校的好評。
三、學生管理，和諧有序
在班級管理上，本著順應孩子天性的觀點，及時與家長溝通，實現學校、家長雙贏的親子教育。雖然自己的工作並不是很出色,但我們班的師生關係和諧，我對學生傾注滿腔的熱情和真誠的愛，走進每個學生，傾聽他們的心聲並與他們進行溝通，與他們建立了深厚的感情。課上，我充分利用課件進行教學，調動起學生的直觀感覺，也調動他們參與學習的積極性；課外，我經常與學生談心，鼓勵他們樹起學習的信心。
付出總有回報：收穫變成笑意洋溢在孩子們的臉，當我聽到學生們「老師，我就喜歡上您的課！」的話時，當看到孩子們課堂上聚精會神的表情時，真是激動不已。
平淡的生活，給我帶來了生活的真味，這樣感覺更值得回味，這樣的快樂更容易長久……
四、服從管理，共同提高
西類小學工作節奏快、任務多，工作期間，我服從領導安排，遵守學校規章制度，遵守辦公制度，認真完成學校的各項任務，做到不誤事、不誤時，今日事、今日畢，每天做到早到校、晚離校，遵守學校考勤制度，獲得領導、同事的認可。
在這裡，我跟中青年教師和諧相處，互幫互助，共同提高。我與她們交流課件製作，交流教學體會，她們在優質課評選、平日課堂教學中，我也提出自己的看法與建議，雖然自己水平不高，但課堂經驗還是有一點。虛心向老教師學習，取其之長，補己之短。
五、做好使者，促進交流
牢記自己交流的使命，促進發展、促進交流。我把學到的學生管理方法、班級文化版面製作等，及時有效的利用網路，反饋給李福的領導與老師；老師們的優秀課件、特色教學及時傳遞給同事們，做到共享資訊、共享資源；同時，我也把自己在數學教學、學生素養培養、課件製作等方面的做法帶到這裡，繼續培養學生的自學能力，抓好學生的口算訓練 ，夯實學生的基本技能，所教班級的數學成績一直都很優秀。
交流學習的生活就像一杯清茶，淡淡的清香卻讓我回味無窮。感謝上級領導提供這樣一次機會，感謝生活讓我擁有這種經歷，更要感謝給我無私幫助的領導與老師們，是他們在我的心間播下了友誼的種子，讓我對今後的教學工作充滿了更多熱情與信心。
黃繼明2023年6月
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