作者：魏慧娟
**：《職業·中旬》2023年第06期
摘要：隨著高等職業技術教育的迅猛發展，固定資產投資規模迅速擴大，高職教育校企合作、工學結合、「廠中校、校中廠」等靈活的辦學模式對傳統的固定資產管理產生了深刻影響。在新形勢下如何提高資產的管理水平，最大限度發揮資產的使用效率和經濟效益，是財務人員必須面對和思考的問題。
關鍵詞：高職院校資產固定資產管理管理對策
固定資產是高職院校資產的重要組成部分，是開展教學、教研、行政、後勤等工作的物質基礎，也是衡量高職院校辦學實力的指標之一。資產應合理使用，發揮其最大效能，推進教育事業持續發展。
一、高職院校資產基礎管理工作難以適應新形勢
1.資產管理制度滯後，資產管理意識淡薄
首先，資產管理制度不健全、不完善、責權不分明。其次，制度建設機制難以適應新形勢的發展需要。如：
多個校區辦學，新出台資產管理制度不完善，資產卡片管理重疊，同一資產，分校區有卡片，本部校區還存一套卡片，造成同一資產卡片多人管理，責任不清，相關人員責任心不強，資產管理意識淡薄。實際工作中，制度形同虛設，有章不循、有法不依、違章不究，執行不力，流於形式。
2.管理制度不完善，固定資產流失且賬目不清
新形勢下資產制度不健全，沒有與之相匹配的約束激勵機制，造成對資產管理認識不足，致使資產管理分工不明、職責不清。資產管理的日常工作薄弱，長期不對固定資產進行清查、盤點，為固定資產的流失開了綠燈。
3.預算管理、責任監督制度不健全
部門之間各自為政、分頭管理，預算管理、責任監督沒有落實到位，預算單位只注重經費的分配和控制，重錢輕物、重購輕管，忽視了資產的存量制約增量，以增量啟用存量的因果關係。資產管理與預算管理脫節，各部門只從本單位的利益出發，沒有站在學院的總體目標的角度來統籌兼顧，各行其是，由此隨意、盲目、重複地購置，有的教學部門脫離了高校教學與科研的實際，導致高能低用、**低效，造成嚴重的浪費。
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