仿寫以其充分體現語文學科和語文學習的特點，憑藉其形式靈活多樣、取材豐富多彩，而且能培養和考查學生的積累能力、聯想想像能力、遷移能力、創新能力的優勢，而頗受近年來語文命題者的青眯。也正是因為如此，仿寫題也讓學生感到無所適從，琢磨不定，難以解答。
其實，仿寫題也並非高深莫測、飄忽不定，它也有一定的規律可循。仿寫題一般是給答題者提供一定的語境，要求參照例句或例文，按照一定的要求模仿寫作。仿寫題從形式上分，主要有填空式仿寫、續寫式仿寫、擴寫式仿寫；從內容上分，主要有指定話題仿寫、自選話題仿寫。
同學們在解答仿寫題時，最大的誤區往往是注重仿寫句子的形式，而忽略了句子的內容。仿寫時過分重視句子的結構形式、修辭手法等，而忽視了句子的意義是否正確，內容是否合乎事理，修辭手法是否運用恰當等要求。而仿寫句要求形式和內容並重，缺一不可。
所以，解答仿寫題，首先要全面、深入地分析例句的形式和內容兩方面的特點，審清仿寫的要求；其次，要調動生活和學習積累，根據例句進行聯想和想像；其三，仿寫要做到以下幾點：（ 1 ）陳述物件要一致；（ 2 ）句式要相同；（ 3 ）修辭手法要相同；（ 4 ）過渡、銜接方式要相同。另外，還要顧及句子與句子之間的關係、內容層次的安排，表達時還要注意語言的錘煉和推敲，做到簡潔凝練。
下面就舉幾個例子加以分析：
例一：根據句子的意思，在橫線處填入與加線詞語結構相同的兩個短語。
例句：江南是個好地方，她歷史悠久 ， 文化繁榮
本題是乙個填空式、指定話題（江南）的仿寫題。仿寫的內容要能突出好地方，仿寫的短語的結構是四字主謂短語，短語之間是並列關係。而談及某個地方，我們往往聯想到的是這個地方的山川風物、經濟文化（已寫）、經濟交通、民風民俗等。
所以，可供仿寫的句子就有：山川秀麗、風景優美、物產豐富、經濟發達、交通便利、民風淳樸、人民勤勞等。
例二：仿照例句寫乙個句子，要求句子既要由兩個比喻句組成，合乎情理，分句間要有聯絡，仍以歷史、時間為本體。
例句：如果歷史是一條河，那麼時間就是這條長河上湧起的波濤。
本題是乙個擴寫式指定話題的仿寫題。仿寫句子的內容要體現時間與歷史之間的組成與被組成的關係，而且要用比喻這種修辭手法貼切地將這種關係表達出來。句式是如果歷史是那麼時間就是關於歷史和時間的這種關係使我們聯想到畫與色彩 、**與音符等，因此，仿寫的句子可以是：
（ 1 ）如果歷史是一幅畫，那麼時間就是絢麗的色彩。（ 2 ）如果歷史是一部樂章，那麼時間就是跳動的音符。www.
例三：任選乙個事物，仿照例句的格式寫乙個句子。
例句：教師周圍飄動著的粉筆屑，不，那並非粉筆屑，它是教師撒出的智慧型的花朵。
本題是乙個自選話題的仿寫題。例句的結構是主謂短語＋不 | 那並非＋它是例句中的教師讓我們聯想、想像到黑板與知識的沃土、教室與知識的殿堂。因此，可供選用的仿寫句便有：
（ 1 ）教室前面的黑板，不，那並非黑板，它是播種知識的沃土。（ 2 ）寬敞明亮的教室，不，那並非教室，它是通向理想的知識殿堂。
可見，仿寫題並不難，只要同學們在日常生活中多積累，多注意總結規律和方法，一定會發現更多更好的答題竅門，再遇到此類題目就能輕鬆解答了。
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