激勵學生的語言

2022-07-30 07:18:06 字數 2424 閱讀 6486

一、激勵孩子積極向上的6句話

1、你將會成為了不起的人---激勵會在孩子身上產生神奇的效應。

2、別怕,你肯定能行---鼓勵是孩子的最大的精神支柱!

3、只要今天比昨天強就好---讚美孩子的每一點進步。

4、有個女兒真好---父親要多多肯定和賞識兒女。

5、你一定是個聰明的孩子,成績一定會趕上去的---鼓勵讓成績差的孩子樹立信心

6、你一定是個人生的強者---鼓勵孩子勇敢地面對困難。

二、使孩子充滿自信的7句話

1、孩子,你仍然很棒----積極培養孩子的自信心。

2、孩子,你一點也不笨---尊重與信任讓孩子變得信心十足。

3、告訴自己,「我能做到」---正確誘導幫助孩子樹立信心。

4、我很欣賞你在ㄨㄨ方面的才能---放大優點能增強孩子的自信心。

5、我相信你能找回學習的信心---幫助孩子重新樹立學習上的自信心。

6、你將來會成大器的,好好努力吧---用語言暗示培養孩子的自信心。

7、孩子,我們也去試一試?

三、促使孩子學習更優秀的7句話

1、凡事都要有個計畫,學習也一樣---讓孩子學會制定學習計畫。

2、珍惜時間,就是珍惜生命讓孩子學會---讓孩子學會珍惜每一寸光陰。

3、你再好好思考思考---讓孩子學會勤於思考。

4、提出乙個問題,我就獎勵你---引導孩子敢於提問、善於提問。

5、你就按自己的想法去做吧---給孩子學習上的自由。

6、做完作業再玩,不是玩得更開心嗎---積極引導貪玩的孩子學習上用功?

7、只要努力,下次就一定能考好---正確對待成績不好的孩子。

四、促進孩子品行高尚的8句話

1、品德比分數更重要---讓孩子明白人品比任何都重要。

2、誠實是做人的第一美德---培養孩子高尚的品行。

3、競爭中的公平最可貴---讓孩子養成公正無私的品格。

4、凡事都要問一問自己的良心---教孩子做事一定要講良心。

5、要學會說一聲:謝謝---培養孩子的感恩之心。

6、你知道關心父母,這讓我很開心---讓孩子在體驗中學會尊敬父母。

7、我很高興你有一顆同情心----培養孩子對他人的同情之心!

8、我希望你是乙個懂禮貌的孩子---讓孩子學會禮貌待人。

五、鼓勵孩子自立自強的11句話

1、你想做的事情由你自已決定---對孩子進行自主自立教育。

2、自已去做吧,不要依賴別人---培養孩子的自立自強的品行。

3、你可以鍛鍊一下自己的嘛---鼓勵孩子對自己的事情做出決定。

4、路是自己選的,就要對自己負責---讓孩子學會對自己負責。

5、你大膽去鍛鍊一下不是很好嗎---積極培養孩子的勇敢精神?

6、拿出男子漢的勇氣,闖過來---有意識地培養孩子的意志力。

7、你自己解決這個問題---讓孩子學會直面挫折和困境。

8、能夠管理自己是你將來成功的保障---讓孩子從小學會自律。

9、跌倒了,要自己爬起來---不要讓孩子過度依賴父母。

10、你一定要自己走路去上學---不要過分地溺愛孩子。

11、由你去交錢,好嗎---從購物中鍛鍊孩子的獨立能力?

六、幫助孩子熱愛勞動的5句話

1、勞動能讓你更快樂---讓孩子體驗勞動的快樂。

2、你多做幾次就會了---鼓勵孩子養成愛勞動的習慣。

3、第一次,誰都一樣---讓孩子愛上做家務。

4、好孩子,自己的事自己做---讓孩子學會整理自己的東西。

5、你也來嚐嚐當家的滋味---培養孩子當家做主的責任感。

七、引導孩子學會與人交往的6句話

1、孩子,做人要坦蕩,待人要坦誠---讓孩子學會坦誠對到他人。

2、你要學會融入集體中---讓孩子學會與別人合作。

3、用你的誠心贏得他人的歡迎---幫助孩子扭轉不受歡迎的局面。

4、不要隨便地懷疑別人---幫助孩子消除對他人的猜疑心。

5、朋友之間要相互信任和理解---引導孩子正確處理與他人的矛盾。

6、同學之間要友愛互助---幫助孩子消除和他人的衝突。

八、鼓勵孩子勇於糾正缺點的12句話

1、無論什麼時候都不要說謊---幫助孩子戒掉說謊的習慣。

2、每個人都有值得學習的地方---莫讓孩子妄自尊大。

3、自我約束是對自己負責---糾正孩子自我放縱的惡習。

4、罵人是一種可恥行為---糾正孩子說髒話的毛病。

5、你一定要學會控制你的脾氣---幫助孩子克服愛發脾氣的毛病。

6、你是個懂事的孩子---糾正孩子任性的毛病。

7、有耐心才能做好任何事情---糾正孩子缺乏耐心的毛病。

8、我們找個鍛鍊細心的事情做一做---改正孩子做事馬虎的毛病。

9、凡事都要冷靜,不能急躁---幫助孩子改變急躁的情緒。

10、遊戲可以玩,但不能沉迷其中---要求孩子遠離網路遊戲。

11、膽子大些,再大些---幫助孩子克服膽怯。

12、偏食會妨害你的成長---糾正孩子偏食的毛病。

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