優秀班級體申報材料

給學生乙個良好的學習氛圍

良好的學習氛圍有助於學生形成強烈的成就動機，激發求知慾，形成合理競爭態度和方式。只有建立乙個團結、活潑、文明、進取的班集體，學生之間才能形成良好的人際關係,也才能讓學生在集體中去尋求歸屬和依託。正如著名教育家葉聖陶先生說過：

「教育是什麼，往簡單方面說，只有一句話，就是養成良好的習慣……」作為擔負「萬丈高樓平地起」的鋪路人，應該如何把握好這一關鍵期？如何整體優化班風班貌？如何讓學生養成一系列的良好習慣？

班委會上通過討論，一致認為以良好學習習慣的養成為突破口，才有助於促進班風班貌的整體發展。

班委會在班級建設中發揮著重大作用，班隊幹部必須是學生們擁護喜歡的而且有能力的，在班委會主要成員的選擇上充分發揮民主，採取演講競選的形式選出班隊幹部，競選時把班隊幹部的職位寫在黑板上，然後競選的同學自告奮勇的開始演講競選自己想要擔任的班幹部，演講時主要針對自己所選的幹部崗位說說班級存在的問題和當選後的怎麼開展自己的工作，然後再由全體學生舉手表決通過。在整個班幹部競選過程中即選出了同學心中的幹部又鍛鍊了了他們的語言表達能力，為以後的班級建設打下了乙個良好的基礎。

俗話說的好「沒有規矩不成方圓」，規矩的制定是良好氛圍形成的前提條件，班級公約及各種班級制度的制定，必須先在班上進行公開討論，班級公約制定時讓每個學生民主發言，根據自己的缺點制定出改進方法，然後集體討論制定乙個班級文明公約和有關制度，在班上宣讀，宣講，使每乙個同學都有乙個具體的認識，而不是模糊不清。宣講完成之後，再在班上張貼出來，時時給同學們乙個警醒。事實證明，這一方法是切實可行的。

既讓每個學生公平的參與制定，也讓每個學生時刻銘記自己的缺點和不足之處。根據班級文明公約的內容對學生進行思想品德教育，這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。增強集體觀念，培養高尚的情操，形成乙個遵守紀律、團結、向上、朝氣蓬勃的集體。

這樣教育起來就得心應手了，而且有根有據更具有說服力。

良好的學習氛圍必須有乙個乾淨的學習環境做後盾，加強班級的衛生管理是必不可少的一項內容

有了良好的軟體設施就必須提高學生的學習習慣了，開學上了兩節課後發現學生的學習習慣存在很大問題：如上課聽講不認真、課堂氣氛不活躍、課前學具準備不充分、作業馬虎不按時完成等等。針對這些情況班主任首先對學生進行了具體的學習行為訓練。

告訴他們上課前預習的重要性，鈴聲拉響的重要性，上課舉手的重要性等等的習慣問題，其次，訓練學生課前靜息的習慣，很多學生早上和中午上學比較早，但到校後卻不知道自己要幹什麼，不是講話就是瘋鬧，根據這些情況並不能開口批評他們，而是建議他們到其他好的班上去看看，讓行動來告訴他們該怎樣做，這樣一來，效果果然游有了明顯的改善。

乙個人學習好了不算什麼，要能帶動大家都學好了，才是本領。乙個人就如乙個小集體，只有在大集體中才會發揮更大的作用。所以班上組織了互幫互學活動。

學習中好生帶差生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班幹部在同學中的積極影響，發揮班幹部作用，通過活動加強同學之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班幹部的常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間養成團結友愛的習慣，在班級中形成團結友愛的風氣，使班級成為乙個真正的家。

既增加了班上的學風的良性競爭意識，也促進了班上學風的良性趕超意識。

學生在學習的過程中，每個人都有自己的不同習慣和方法，在管理中也不能前遍一律，管理方法應靈活多樣，讓每乙個學生都能得到施展自己才能的機會。由班委會帶領學生創造豐富多彩的班級文化，充分展示學生的一技之長，發展學生個性，培養學生才能，開展豐富多彩的活動，寓教於樂，學生在活動中會主動積極地自我發展。同時，活動為每乙個學生提供思考、創造、表現及成功的機會。

讓班級的每一位同學看到自己的發光點，建立自信，從而形成和諧團結的集體。在班主任工作實踐中，還使我認識到學生的學習習慣應逐步內化，使之成為穩定的學習品質，這需要乙個長期的過程。

良好習慣的培養單單依靠老師是不夠的，因為父母是孩子的第一任老師，父母的教育對於孩子的成長起了相當重要的作用，親子之情不可代替，父母重視子女的教育，善於運用教育方法，善於處理家庭問題，對孩子既溫和，又嚴格要求，讓孩子在乙個充滿關心、愛意、和諧的家庭氛圍中成長。營造融洽的師生關係俗話說："情不通則理不達。

"心理教育需要愛的情感，需要對孩子的滿腔熱情。教師要從平等尊重的立場出發，尊重學生的人格，對所有學生一視同仁，努力和他們建立朋友式的友好信賴關係，用愛的情感去開啟孩子的心扉，讓他們吐露心中的積怨與秘密，解除其心理負擔。

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