摘要:中專畢業生和中國服裝行業現狀一樣,都處於需要對自身管理和潛力規劃加強提高的階段,服裝行業需要的是高能力的設計師而不一定是高學歷的設計師,所以不斷提高自己,適應自己在時尚圈的生活環境,與行業一起成長,解放思想而不是固步自封,才能為社會創造更大價值;適時地參加一些藝術培訓,培養自己的藝術情操,也會給更長遠發展帶來必然結果。
關鍵詞:中專生服裝設計師需求提公升
1 現狀分析
1.1 中職教育現狀
中專和技校、職業高中一樣,是高中階段的職業技術教育,為高中教育的階段分流,旨在培養學生的動手能力和技術應用能力,為各個行業輸送基礎技術型人才,提高全民素質和知識文化水平,為早日實現四化做出積極的貢獻。職業教育發展20多年以來,為各行各業輸送的很多技能高手,都在各自的崗位上發揮著重要的作用。未來的15年內,中職教育還將發生重大變化,由現在的重視單項技能教育發展為一專多能,以適應多元化的市場需求。
1.2 國內品牌服裝市場與設計師需求現狀
在我國,以功利為評價核心,品牌造勢的影響大,銷售好,就被認為是成功品牌的重要標誌,人們也覺得穿上這些成功品牌的西裝就會提公升自我價值,而甚少考慮品牌所帶來的附加的個性審美價值,從而影響了設計完美化的發展。當然,這跟人們對時裝的整體認識尚未完善,著裝知識尚未普及等因素有著直接的關係,而且我國人民長期的封建意識和保守思想的嚴重「從眾」心理,也促使毫無個性的產品充斥市場,使大家在逛同一商場時有一種同一風格的感覺。為打破這種現狀,很多企業早已從核心入手,聘請自己的高水平設計師,提高企業形象,制定企業獨特的發展路線,做出風格明確的成熟品牌。
對於乙個單純搞服裝設計的人來說,可能更偏重於藝術方面的研究。但在服裝廠家、公司眼中,首選的是市場,設計出的服裝有市場才有價值。設計師觸角所及的是企業的方方面面,其中包括了對市場的調查,對產品的定位,設計過程中對面料、款式獨特的把握,以及產品用何種形式去宣傳,使用何種營銷手段等。
誇張一點說,設計師可以是乙個萬能的人,小到對一顆鈕扣、一根線的選擇,大到對整個時代及市場形勢的把握,這些都是服裝行業對乙個高素質設計師提出的要求。
1.3 中專生擇業心理現狀
現代社會快節奏的生活給初出茅廬的學生帶來很大影響,享受安逸、愛慕虛榮、盲目浮躁、依賴等待或自卑灰心等等擇業心理是很多大中專畢業生普遍存在的心理狀態。
所以年輕的中專畢業生要走出服裝設計低學歷的尷尬,我的觀點是首先解決心理上的矛盾,努力克服影響擇業的種種心理,解決理想職業與現實需求的矛盾,認識工作性質與收入之間的反差,不斷提高自己以適應在時尚圈的生活環境,正確看待高學歷並不等於高能力、低學歷並不等於低智商的關係,才能輕裝上陣,努力拼搏。
2 下面是我就低學歷如何適應高素質的設計師資歷要求提出的幾個解決辦法
2.1 提公升就業能力
就業能力的缺失,已經成為目前用人單位、學校、家長和學生共同面對並希望邁過去的「檻」。學生首先應該對自己進行心理、個性、能力等方面的測評,客觀掌握自己的優勢和劣勢,進而強化優勢,改進不足,使自己能夠在就業的過程當中處於有利位置。就業能力主要包括以下幾方面。
2.1.1 職業技能
職業技能是從事某專業工作所需要的各種知識和能力,包括工作技能、對環境適應的能力等。工作技能的培養,應該從學校開始做起。要充分利用機會深入實際鍛鍊自己,如社會調查、學校集體組織的各項實踐活動;要虛心向有經驗的人學習;同時,在實踐中培養分析問題、解決問題的能力。
通過以上三個方面實踐鍛鍊,找到自己的不足之處,抓緊在校期間進行彌補。
2.1.2 人際交往技能
人際交往技能是社會基本技能之一。人際交往能力的培養最主要的是要處理好以下幾個方面的問題:(1)虛心求教,克服嫉妒心理;(2)培養待人寬巨集大度的品質。
在人際交往中要求大同存小異,待人寬厚,能諒解他人的難處,包容他人的缺點;(3)增強自信心,克服「社交恐懼症」。大中專學生畢業後,少不了接觸各方面的人,如不能應對自如,恰當交往,將影響個人的人際關係。所以,恰如其分地與人交往,是每個即將面臨就業的學生都應努力提高和完善的一種能力。
2.1.3 生活技能
生活技能是指自理生活、獨立解決生活中困難的能力。生活技能的高低直接影響乙個人的成就大小。年輕的學生應該在培養生活技能的過程中顯示立身、立世、立業的本領。
就業能力中還包含著很多其他方面的內容,這些都應該靠長期積累才能獲得。就業並不是乙個即時的過程,而是乙個相對漫長的過程,即使是有了乙份好工作,也會涉及到能否保住這份工作、能否在此基礎上過渡到更高的層面上的問題。所以,提高就業能力,也是個循序漸進的過程,而且無論何時,意識到這一點都不算晚。
2.2 在小公司中磨練大意志
小型公司穩定性和正規性較差,職位分工不明確,往往乙個人要擔當幾個人的職務,比較有利於學到各方面的知識和技能,在這種環境下磨練自己,會更容易激發你的潛能,明確自己的發展目標。如果你的發展方向是設計師,那麼在這裡你可能既要兼任設計助理,樣板採購,樣板跟單等等多種不同性質的工作,可以鍛鍊人多變靈活的應變能力,條理安排各項工作,協調各種人際關係,為以後獨撐場面做好各項準備。而且這裡可以鍛造自己的創新意識,強化以舊創新,為公司解決庫存積壓面料問題,用最小的成本換取最大的利潤,會讓你有更廣闊的發揮空間。
2.3 接受再培訓,提高自己的藝術修養
時裝是一門藝術,廣泛地受建築、**、繪畫、文學等形式的影響。如中世紀的哥特風格使時裝藝術大放異彩;繪畫中的達達主義、主體主義、超現實主義也可以完美地融入服裝的設計風格等。正是設計師對其它藝術的融會貫通,才能使那些風格在他的作品裡有淋漓盡致的表現。
這不是隨便就能做到的,需要設計師具有高雅的鑑賞力和嚴謹的治學態度。不難想象:如果乙個一點也不懂時裝史的人為迎合近幾年的復古風而設計的古典情調的作品是什麼樣子的。
所以適當的接受再培訓,是有必要的。提高藝術修養這不是一兩天的事情,這需要一段漫長的時間,需要設計師自身意識到其重要性而不懈的努力。
2.4 參賽
從近幾年的發展來看,我們能夠看到服裝設計教育的成果和服裝行業的希望。大品牌與國際合作交流的機會增多,與國際接軌的步伐加快,對設計人才的重視使我們的設計教育面臨新的機遇和挑戰。北京、上海、大連每年的服飾博覽會、國際時裝周、各種比賽的舉辦以及為高校新人舉辦的各種賽事等掀起的服裝熱潮波及全國各地,更主要的是這些城市接納設計師,需要設計師。
公司、企業都以擁有自己的著名設計師為榮,為設計師創造良好的環境,讓他們去發展,充分地去表現個性,設計師可以在其間得到很好的實踐學習機會。如果初出茅廬的畢業生有機會在大品牌公司任職固然好,如果沒有這樣的機會,卻有能力在知名賽事裡嶄露頭角,那美好的設計未來也會很快向他招手。
2.5 把握流行與市場,加強梳理商品與藝術的協調性
作為服裝產品的開發先鋒,掌握流行與市場是至關重要的。第一,現代時裝最顯著的特徵是「變」,如何追求時尚的穿著成了消費的中心問題。於是,流行傾向的研究就成設計師作品致勝、服裝廠家、商場部門獲得的重要一環。
時裝的流行千變萬化,但它還是有乙個產生、發展至消亡的過程。這就需要設計師具備一種深刻的洞察力,準確的**力,把流行趨勢溶入自己的設計風格中,在適應市場的過程中不斷進行創新。才能持續地為企業創造良好的商業價值。
第二,時裝設計從某種角度來說是一門強調人與人協作關係的藝術。從設計到生產到銷售經歷了設計師與廠商之間、廠商與消費者之間、消費者與設計師之間的迴圈反覆的關係,只有適當處理好這三者之間的關係才能最終使設計作品發揮良好的效益。在我國市場上經常有這樣的現象:
設計師的作品廠商無法接受進行批量生產;而廠商的產品又缺乏其藝術屬性而被消費者持否定態度;設計師渴望得到消費者的認可又失去了服裝廠商這中間環節的支援。這種互相間的不協調產生了服裝業發展的不穩定。要改變現狀首先是各服裝廠要有自己的設計師,有自己的名牌產品,有自己的消費者。
所以除了廠商經營者要加強藝術修養的提高,支援設計師的本職工作外,設計師本身各方面的素質提高也是乙個刻不容緩的待解決問題。
總之,中專生因為年紀輕,很適合在時尚圈磨練,最重要因素除了個人修養,就是信念與恆心:不斷提高職業技能是扎根行業的根本;嘗試在不同經營模式的公司培養交際能力有助於增強自己的工作信心和熱情;熱心研究其他藝術門類及天文地理,關心政治經濟生活,則可以提供無限創意的設計源泉。另外還要提高管理能力,提高適應生活的能力,慢慢走出服裝設計低學歷的尷尬,在服裝設計的長河中沖刷出閃亮的自己。
參考文獻
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服裝設計的基礎
作者 艾華 神州 2011年第36期 摘要 服裝設計屬於工藝美術範疇，是實用性和藝術性相結合的一種藝術形式。設計意指計畫 構思 設立方案，也含有意象 作圖 造型之意，而服裝設計的定義就是解決人們穿著生活體系中諸問題的富有創造性的計畫及創作行為。它是一門涉及領域極廣的邊緣學科，和文學 藝術 歷史 哲學...
對服裝設計的感悟
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