八年級語文教學計畫

一、基本情況分析

1. 有些學生的基礎還比較差，但相對來說這個班還是比較好的班，而且這個班是我從一年級開始教上來的。

2. 還有些學生認為語文讀與不讀沒區別，讀了也難見成效，從而得不到重視。不注重朗讀。

3. 在小學與初一二語文的基礎上，初三語文難度加深，且開始要求運用工具書自讀文言文。

4. 診斷後對策：先提高學生的思想認識，和學生多聯絡；另要大力培養學生朗讀，形成語感。

二、教學目標

在小學與初一二語文教學的基礎上，指導學生學好課文與必要的語文基礎知識，同時要加強複習並進行嚴格的基本訓練。從而培養學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，深一層的現代文的聽說讀寫能力；讀難度適當的文言文的能力。在教學過程中，注意開拓學生的視野，發展學生的智力，激發學生熱愛祖國語言。

培養學生的高尚的道德情操，健康的審美觀，強烈的愛國主義精神。

三、教學要求

全面掌握基礎知識與提高基本技能。

基礎知識：識記、理解教材中的生字生詞，傳授語法、句法、文學常識、文學體裁以及基礎的聽說讀寫訓練。

閱讀能力：對於現代文，學生要能領會詞句在語境中的不同含義和作用，埋解文章的思路與中思，掌握基本的寫作方法，培養語感與默讀習慣，提高閱讀速度，能用普通話準確、流利地朗讀、背誦精講課文的精彩片，對於文言文，注重字詞與中心思想。同時指導學生利用工具書，閱讀報刊雜誌、開拓視野。

寫作能力：要能寫好記敘文，較複雜的說明文、議**以及常用的應用文；另外要增加一定的給材料作文訓練。做到真實具體，思想健康、情感純潔、中心明確、條理清楚、語言通順、不寫錯別字。

正確使用標點符號，格式正確，書寫規範、工整，初步養成修改作文的習慣。

說話能力：說普通話，回答交談，講述見聞，介紹事物，發表意見，做到語言清晰，意思明白。態度自然，養成有禮貌的說話習慣。

聽力：聽新聞廣播和一般性發言，聽深淺適度的文章，能複述基本內容，說出要點和中心，參加討論，能聽出不同意見的分歧所在，會作聽講筆記，養成專心聽話的習慣。

思想教育：思想教育要依據語文科的特點，在語文訓練中進行，要著重於思想感情的陶冶，道德品質的培養，使學生提高社會主義覺悟，初步掌握具有辨別是非、善惡、美醜的能力、薰陶漸染、潛移默化、迴圈往復、逐步加深。

四、教材分析

本冊分8個單元，共24課。教讀課文18課，自讀課文6課。單元內容的順序是：

前3個單元選取了一些實用性較強的文章；安排了與社會生活關係密切的練習與活動；介紹了有關語言運用簡明、連貫、得體的知識。第四單元介紹有關讀書的知識。讓學生了解圖書並學會使用圖書館，是培養自學能力的一項十分重要內容，學生終身受用不盡。

第5至7單元主要在比較閱讀中欣賞文學作品。文言文集中編排在第8單元，側重朗讀和背誦。

語法等文學知識安排了：語言的實際應用簡明、連貫、得體以及作文修改等。

附錄安排了：文藝作品的鑑賞、談談戲劇文學、語法複習（一）、應用文（四）

授課進度與課時安排

作文訓練安排：

次數作文訓練內容作文文題課時

1 應用文寫作：新聞報道以學校開學前的一些事寫一則報道 2

2 應用文寫作：廣播稿和書信致初三教師 2

3 聽說訓練：開辨論或講演会教師與學生間的相互理解 2

4 作文修改（一）如何寫好作文 2

5 寫小**或讀後感讀《理解，應該是雙向的》之後 2

6 與詩或其他散文詩的創作（要求寫一篇散文詩） 2

7 編課本劇或其他將《變色龍》改編成課本劇 2

8 作文修改（二）全期作文寫作總結 2

五、奮鬥目標

語文科及格率達95%以上，優秀率達30%以上，爭取該科成績居中上水平。

六、具體措施