模組四作業
一、選擇題
1.認識平行線時，你會選擇哪種實物讓學生想象？（abc）
a.雙槓 b.黑板的上下兩條邊 c.鐵軌 d.畫一組平行線
2.下面哪個教學內容體現了分類的思想？（cd）
a.認識長方體、正方體、圓柱體 b.認識長方形、正方形和圓形
c.角的分類d.三角形的分類
3.新課標中圖形的認識的要求不包括（ d ）方面。
a．對圖形自身特徵的認識
b．對圖形各元素之間關係的認識
c．對圖形與圖形之間關係的認識
d．對圖形面積的認識
4.用繩子測量不規則圖形的周長時，體現的數學思想是（ b ）。
a .單位化思想 b. 轉化思想 c. 極限思想
5.在圓的面積公式的推倒過程中，滲透的數學思想有（ acd ）
a.極限思想 b.模擬思想 c.函式思想 d.轉化思想
6.把乙個圖形繞某點順時針旋轉30°後，所得的圖形與原來的圖形相比較（ b ）。
a.變大了 b.大小不變 c.變小了 d.無法確定大小是否變化
7.在平面內，將乙個圖形繞一定點沿某個方向轉動乙個角度，得到另乙個圖形，這樣的圖形變換叫作（ b ）。
a.平移 b.旋轉 c.對稱 d.相似
8.石油勘探隊發現一口油井，油井位於甲城西偏北30度方向，距離約50千公尺處。下面的圖形（ a ）正確表示了油井的位置。（圖上1厘公尺表示實際約25千公尺）
9.空間觀念主要是指（ abcd ）。
a．根據物體特徵抽象出幾何圖形，根據幾何圖形想象出所描述的實際物體；
b．想象出物體的方位和相互之間的位置關係；
c．描述圖形的運動和變化；
d．依據語言的描述畫出圖形。
模組四 培訓日誌四
今天主要學習了資源的獲取與加工，設計評價量規，如何編寫說課稿，如何設計單元教學設計和主題教學設計。資源的獲取與加工 教學資源是教育資訊化的基礎，是資訊科技與課程整合的關鍵，目前常見的資訊化資源主要包括9類，分別是 素材 又包括文字 圖形 影象 音訊 和動畫 試題 試卷 課件與網路課件 案例 文獻資料...
模組四培訓反思
培訓心得體會 秦安縣中山中學鄭建平 短短的四天培訓時間馬上就要結束了，在此，我談談我對這次培訓的一些心得 一 提高教師專業素質的意識加強了。以前總覺得電腦就是打打資料，儲存點資料，上網 一些有用的資料什麼的，通過這次培訓我感覺到我還需要努力努力再努力，所以我有了比較強的緊迫感。我會利用業餘時間再提高...
教育技術中級培訓模組四測試答案
你今次考試的得分為 100 分 本測驗總分 100分考試時間 60分鐘 測驗描述 親愛的老師，您好！您已經完成本模組課程內容的學習了，現在請您完成下面的模組測試。本次測試將計入課程總分，測試合格者可獲2分。測試評分標準 本模組測試共10道題，包括5道單選，2道多選，3道是非題，每題10分，60分為合...