三、強化基礎，研究規律
在新課程背景下，高考最鮮明的特點是基礎性。基礎知識是高考的第一依據，高考命題所涉及的內容多是被理性抽象化了的知識在考題中藉一定情景的再現，這就要求我們充分利用寒假，準確把握各科基本概念、原理、規律，搞清楚它的內涵和外延，分析和提取關鍵詞，掌握其準確含義，對概念的提出、建立要有一定的了解，理解它們的確切含義；也就是說，寒假複習要繼續強化基礎。特別是對於部分基礎知識掌握不紮實的同學，形成系統知識體系網路，依然是最主要的任務。
同學們要明確把握高考《考試說明》，學會分析考綱，熟悉考試題型。依據考綱調整複習計畫，落實具體的考點，並對每個考點研究其規律。通過做歷年高考試題，發現各科的命題規律。
四、整合歸納，查漏補缺
剛結束的高三第一學期裡，各科基本上已完成了第一輪複習，同學們對高中的全部內容已經基本建構起乙個整體框架，在這個整體框架下，我們要利用假期，根據不同需要，按照一定主題或線索，歸納整合各科知識，將各科知識體系結構重新改造與建構，形成專題知識或專題材料，不能讓課本中的知識「原生態」地存在於自己的頭腦中。要能夠由此及彼、舉一反三地將各知識點或材料有機串聯整合在一起；而不是僅僅完成老師布置的作業。
利用寒假，同學們還要把在校期間的考卷拿出來，重新整理一下，發現知識的弱點在**。同學們可以利用寒假時間把自己薄弱的學科和學科的薄弱環節重新複習，進行強化，做一做相關練習題，解決知識盲點。寒假時間有限，要堅持「把時間用在刀刃上」，寒假學習中要多補習薄弱環節，多補弱科基礎知識，避免一模中薄弱環節拉分。
五、保持緊張，調整身心
對於高三學生來說，高考就像懸在頭頂的達摩克利斯之劍，給我們帶來不小的壓力；但心理學中的耶基斯—多德森定律卻認為乙個人要取得成功，需要一定的壓力感。對於高三學生來說，想在考場上發揮出色，就要對自己嚴格要求，時刻保持一定的壓力。寒假是乙個鞏固成績的重要時期，應該安排適量的練習，繼續保持在校時的緊張感和壓力感，不能過度放鬆。
高考既是一場智力的競爭，又是一場心態的較量。時刻保持一種踏實沉穩的心態，對於正常發揮和最終的成功非常重要。要做到這一點，就需要不斷磨鍊，寒假正是乙個鍛鍊自己的好機會，可以通過定期定時的自我模擬，訓練自己的良好心態。
每一次訓練之前，在心裡對自己說「努力做好，自然發揮」，減少不必要的緊張，以平和的心態面對學習，面對一模和高考。
平時備受緊張學習、考試壓力、飲食無規律、睡眠不足等困擾的高三同學，應充分利用寒假這一難得的休整期，在兼顧學習的同時，適當緩解精神壓力，調整身體狀態，保持旺盛的精力，為迎接下半學期的挑戰及高考最後階段的衝刺作好充分準備。
一模是一面鏡子，照別人，更照自己；一模是一場自我的較量，最大的對手，不是別人，而是自己。面對一模，同學們，行動起來吧！你們是能勇斗風雨的海燕，成功在等著你們去實現；你們是能搏擊長空的雄鷹，未來在等著你們去創造。
我們堅信，付出總有回報，30天的全力拼搏之後，同學們一定會考出理想中的佳績，摘得一模考試成功的碩果。
同學們，努力就從寒假始，讓我們堅定的信念在一模考場上飛揚！願我們堅強的意志在一模試卷上閃光！
最後，祝願同學們蛇年大吉，金榜題名！
高階全體教師
2013.2.2
給高三學生的一封信
當然，你們大多數人肯定有這樣想 高考是你們實現自己抱負的唯一途徑。那麼我就很好奇，你們的抱負是什麼？是做乙個科學家？我想現在這樣的人已經不多了。我想大多數人是這樣想的 高考考好了，就可以讀個好大學，讀好大學拿到文憑了，以後找工作就容易了，以後就可以做自己喜歡的工作營生了。可是有多少大學生，處於失業，...
致高三學生一封信
2007屆高三 12 班全體學生 眼看著高考倒計時牌上剩下的兩百多天時間，相信同學們已經做好了一切準備，準備經過一年的努力，掌握好知識，為未來的高考而奮鬥。在此，學校先預祝同學們能在高考中考出自我的風采，實現自己的夢想。下面就未來一年的高考備考以及現下提醒同學們要加以注意的問題提一提看法 一 調整好...
給高三學生家長的一封信 1
尊敬的家長 您好！高三已經到了最後衝刺的關鍵時刻。在這迎戰高考的日子裡，為了同乙個目標，我們老師 學生和家長都正以自己的全部力量來應對。我們雖然多次帶領學生衝刺高考，但每一次面臨高考我們仍然是如臨大敵。每乙個被選中送畢業班的老師都感覺非常光榮，都意識到自己責任重大，都不敢掉以輕心，都拿出自己十分的努...