讀書材料夾

教師讀書資料整理指南

為了促進教師在閱讀過程中實現有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結構，拓展視野，提高人文素養，學校將把教師讀書資料整理成冊。請老師們按照推廣閱讀摘抄、撰寫體會、剪報貼上、美文推薦等多種讀書方式，完成好2013-2014-1每月一次讀書記錄和資料整理。

1. p1正面插放教師自己設計的讀書卷首語,教師姓名，內容自選，格式自擬。

2. p2為目錄。由於資料夾內容為過程性積累，所以目錄可以列印，也可以隨過程性積累手寫，格式規範整齊即可。

3. 過程性積累材料，可以採用閱讀摘抄、撰寫體會、剪報貼上、美文推薦等多種方式，學校推薦的模板附後，提倡個性化設計。

4. 寒假中必讀書目為《帕夫雷什中學》（[前蘇聯]蘇霍姆林斯基）、《成就每乙個孩子——陳之華解碼芬蘭教育》（陳之華），其他閱讀書目可參考學校下發的2013讀書計畫表中的百本經典書目自行閱讀。以以下方式留下閱讀足跡：

一是用**的方式，隨時摘抄教育名言及教育教學好的做法，供自己工作中學習和借鑑；二是編寫提綱，用幾句話把全書的框架整理出來，以增加教師們的積累，豐富知識，加深對教育名著的理解；三是寫讀後感，閱讀完一本書之後，抓住

一、兩個觀點寫幾百字的感悟進行總結，把讀書的收穫及時寫下來，以提高讀書的實效性。

5. 最後一頁是我的讀書足跡，寫下這半年的時間裡，您閱讀過的書目以及一句話的讀書感悟和推薦指數。

6. 開學後學校將把老師們的讀書資料進行統一裝訂，並進行展示評優。

剪報貼上

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