一、硬性規定
1、 按照專業技術職務級別，在本級聘任期滿三年以上方可競爭高一級崗位。（例如：張三現任專業技術職務為中學一級，聘任期為一至三年，張三本次就可競爭十級崗位。
任期滿三年就可競爭九級崗位，滿六年以上可競爭八級崗位）。
2、 無手續且不在崗人員一律不予聘任。
3、 事假超過三個月，現仍在請假中的人員，本次聘用為本人現任專業技術職務的最低級別。
4、 病假超過半年，現仍在請假中的人員，本次聘用為本人現任專業技術職務的最低級別。
5、 事假、病假均未超期的人員，按規定正常聘用，聘用期為一年。續聘時還不能上班崗，續聘為本人現任專業技術職務的最低級別。
二、評定辦法
1、本次崗位評審的先後順序為：任現職年限；教齡；年齡；工作業績。例如：
張三和李四均為中學一級，並且競爭乙個崗位。先比任職年限，如果任職年限相同，再比教齡，教齡相同，比年齡，年齡相同比工作業績。優勝者定為本級崗位，另一人定為下一級別崗位。
2、中學系列的專業技術人員在小任教的，按小學同一級別並佔小學同一級別崗位數聘用。
3、小學系列的專業技術人員在中學任教的，按中學同一級別並佔中學同一級別崗位數聘用。
學校崗位聘用合同書新
教育集團崗位聘用合同書 甲方 教育集團 乙方 為提高教育教學質量，加大改革力度 爭創一流學校。甲乙雙方根據國家和本市有關法規規定，按照自願 平等 協商一致的原則，簽訂本合同。1 聘用合同期自年月日起，至年月日止 2 甲方聘任乙方為本校教師，保證乙方的工資和福利。3 甲方給乙方提供良好的教育教學環境，...
崗位評價的基本方法
3 將每個基準職位的工資分配到相應的報酬因素上。4 將待評估的職位在每個報酬因素上分別與基準職位相比較，確定待評估職位在各個因素上的工資率。將待評估職位在各個報酬因素上的工資率或者分數相加彙總，得到待評估職位的工資水平。評分法也稱點數法，該法首先是選定崗位的主要影響因素，並採用一定點數 分值 表示每...
崗位聘用合同
甲方 全椒縣華源建設工程 乙方 朱長忠身份證號碼 甲乙雙方在互惠互利基礎上，經友好協商，甲方聘用乙方為清流河工程專案部經理，乙方享受的權利，承擔的責任如下 責任 一 乙方全權負責清流河工程。二 協調與監理 業主 工程涉及到的各級 及當地群眾的關係，確保工程順利進行，若有無法解決的困難和糾紛，需及時上...