第三單元走進學校的歷史
教學目標：
1.讓學生學會通過各種渠道收集資訊，並能按一定的主題進行分類加工。
2.理解事物之間的發展關係。
3.加深對學校的了解，增強熱愛學校的思想感情，和團結互助的優良品質
實踐方式：調查訪問、資訊的整合分工。
方法：使用**對資訊進行整理，採訪提綱的範例，錄音拍照等方式。
學科的整合：與語文，品德與社會的整合。
教學過程：
一、匯入
師：學校是每個人成長的起點，學校是最值得我們回憶的地方，走進二校，你看到的是綠樹成蔭，花果飄香的花園果園校園為一體的學校，走進二校，你聽到的是書聲琅琅，歌曲飛揚的書香校園。正如我們校歌裡唱的，讓我們一起唱一次校歌吧《子第二校多麼好》。
通過唱校歌，引出你們知道這首歌的作者是誰嗎？（學生匯報採訪結果）
是啊，她是我們學校一位退休的老教師曾經寫得，這首歌表達了對學校的熱愛與讚美。同學們你們在學校裡生活了五年，學校的一草一木陪你成長，學校的每乙個角落都留下了你的足跡，作為二校的學生，你們對學校的發展有多少了解呢？帶著這一課題我們進行了實踐調查活動在活動中同學們對我們的學校有了一種全新的認識，今天這節課就讓我們把大家調查的結果互相交流展示一下吧。
二、匯報交流
（一）展示活動資料
在活動中，大家通過各種方式去了解學校的發展變化，現在先以小組整理你們的資料，5分鐘後一起交流。
各小組以豐富多樣的形式介紹自己的收穫
成宇晴組採訪的是校長，他們了解到學校的創辦時的規模，歷任校長的情況，創辦學校的時間，學校所獲得的榮譽，學校的辦學方向，學校的發展方向。**展示介紹，**一段校長錄音，幻燈片展示
董卿組完成了學校基本情況調查表，實物投影**展示介紹。
劉宇君組調查的是優秀人物，利用**及口頭介紹展示，並配有**。
其他各組對學校各室的發展過程進行了了解，依次匯報。幻燈片展示相應的**。
（二）講述學校發展過程中的感人故事
學校的發展和輝煌的今天離不開學校領導和老師們的無私付出，在採訪調查過程中，學生們了解到了許多感人的事蹟，讓我們一起聽聽吧。（學生們講述感人故事）。有付出就會有收穫，無數的教師把自己的青春和熱血獻給了學校，他們的精神值得我們讚揚，更值得我們學習，我們做為二校人應該感到驕傲。
三、談活動感受，展望未來
活動即將結束，在這次活動中，我們班學生積極參與，動腦筋想辦法，也許我們的研究還不夠深入，但我相信在這次活動中，學生們都有了自己的收穫，接下來大家就談談這次活動你的感受吧。
讓我們永記學校的歷史，讓我們祝願學校的明天更加美好，接下來，大家用自己獨特的方式表達對學校的祝福與讚美吧！
學生們以詩歌，繪畫，快板等形式表達對學校的熱愛與讚美、感激之情。
《走進學校的歷史》活動過程記錄評價表
學校名稱小組名稱學生姓名填表時間
**學校的建立史；二、學校的發展情況；三、學校的優秀人物；四、學校的特色；五、學校的優異成績。
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三年級綜合實踐活動第三單元第二課 釘鈕扣 教學目標 1 通過本課教學與實踐，使學生們了解鈕扣的有關知識，巨集揚傳統文化。2 通過本課學習和實踐逐步學會穿針引線 打結 釘鈕扣的方法。3 教育學生熱愛勞動，做一些力所能及的事。教學重難點 重點 掌握釘鈕扣的基本方法和注意事項。難點 打結的方法。教師準備 ...
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一 單項選擇題 40分 1.朱元璋 即皇帝位 是在哪一年 a.1366年 b.1367年 c.1368年 d.1369年 2.下列選項中，朝代名稱與建立時間 人物搭配完全正確的是 a.秦朝 公元221年 嬴政 b.唐朝 618年 李世民c.明朝 1368年 朱元璋d.清朝 1636年 努爾哈赤 3....