1、前言
1.1背景
今年暑假我在我們鄰村的乙個輔導班當老師，感觸良多，我教的孩子大多是農村的，記得我小時候農村是很少有孩子上輔導班的，但是現在暑假輔導班似乎是孩子們暑假必不可少的。而且據我了解一些孩子不止上乙個輔導班，而是同時上著很多班。我不禁感慨萬千，小小年齡卻開始承受這麼多的擔子。
我對十里鋪小學的學生近五年來上輔導班的情況進行了一些調查。主要針對五六年級的學生及其家長。
1.2調查具體情況
調查時間：2011.7
調查地點：河北省晉州市十里鋪小學
調查人：崔丹聶世寧
1.3調查方式
本次調查採用的是隨機問卷調查，發放問卷的物件是晉州市十里鋪小學5、6年級的學生及其家長，調查者以單頁的方式發放給學生及其家長。在實際發放的80份問卷中，實際收回80份，**率達100%。其中，在調查男女比例上，男生佔62.
5%，女生佔37.5%。同時也通過網路等途徑得到了很多資訊，收集了許多這方面的資料，並進行了相應的整理與加工，形成了一套完整的體系。
2、調查結果與分析
通過對十里鋪小學的問卷調查得知
2.1通過上表得知，在這五年內十里鋪小學的學生報輔導班的個數在逐年增長，通過對其了解得知主要原因：1、在農村人們的生活水平逐年提高，有額外的錢給孩子報輔導班。
2、大部分家長覺得現在社會競爭激烈，希望孩子在起步時不能落後，並且希望孩子能多方面發展，以後好適應社會激烈的競爭。3、家長的工作不再侷限於種地，更多的是有時間限制的工作，所以沒時間管孩子，怕孩子出意外，所以給孩子報班。
2.2、通過調查得知，有45%的學生對父母給自己報的輔導班，一般喜歡；有39.5%的學生對父母給自己報的輔導班；不喜歡；有15.5%的學生對父母給自己報的輔導班，喜歡。
分析原因有：1、11-13歲的孩子年齡還小對於自己到底喜歡什麼還不是太清楚，玩心還太重，對於父母報的輔導班多是不喜歡也不討厭的態度，由於大多數孩子還是很聽父母的話，父母給報了就上。所以對於父母給報的輔導班有大多數的學生持一般喜歡的態度。
2、學校規定的必學科目，例如英語、數學等。一些學生的不喜歡這些科目但是必須學，所以家長給報班。有一些學生比較貪玩不喜歡上輔導班，但是家長比較忙沒時間管孩子所以報班。
再就是父母不按孩子的意願，按照其自己的意願給孩子報班，所以也有很多的學生不喜歡父母給自己包的輔導班。3、當然也有一小部分學生好學愛學，並且知道自己喜歡什麼該幹什麼，有自己的主見，父母也按孩子的要求給孩子報的班，所以這部分學生還是很喜歡父母給自己辦的輔導班的。
2.3、有77%的學生覺得上輔導班後自己支配的時間不足；有23%的學生覺得上輔導班後自己支配的時間還可以；沒有學生覺得上輔導班後自己支配的時間還很充足。
有75%的學生覺得輔導班對他們來說是沒有必要的；有25%的學生覺得輔導班對他們來說有必要。
分析原因：孩子還是玩心太重，沒有乙個孩子覺得上了輔導班後，自己支配的時間是充足的，多達數孩子還是覺得上了輔導班後，自己支配的時間不足，並且大部分學生覺得有些輔導班是沒有必要的，當然也有很多孩子從輔導班中受益，畢竟多學了一些知識。
2.4、
分析原因：大多數的學生還是選擇了教育類的課程，英語報輔導班的人數之多，說明了學生和家長對其十分重視。家長們都不希望自己的孩子在英語起步的時候就落下，並家長覺得自己教不了孩子英語，所以報班人如此之多。
對於數學，孩子和家長多認為較難，所以報班人數也不少。藝術類的報班情況較少，一方說明農村對與文化可以外的知識重視程度較低，一方也說明農村孩子的知識面還是較窄的。當然也有一小部分家長希望孩子再出文化可以外在學一技之長，拓展知識面。
2.5、學生對於暑期輔導班的態度
90%的學生是在家長的要求下勉強參加的，他們本身希望有乙個徹底放鬆的暑假。出於小孩愛玩的天性，他們不希望再次像在學校裡一樣被拘束，但是小孩此時正是被父母管制的年齡，父母的意願自己即使反對似乎也是沒有什麼效果的，所以才會出現了這麼高的比率。儘管如此，但小孩們似乎還不太懂反抗父母，他們在輔導班的生活看起來仍然充滿樂趣，而6%的學生則屬於天生喜歡學習的型別，上輔導班正合他們的心意，自然其學習效率當然不同一般
2.6、家長對輔導班的態度
在調查中發現，把孩子送往輔導班的家長有50%都是這樣考慮的：孩子在輔導班中學習，那麼在暑假期間，他有個地方可以去，又有老師從旁教導他，幫他輔導假期作業，同時不會出什麼事，這樣家長也比較放心。所以他們對於自己孩子的學習情況不會多作了解，只是每天都按時在校門口接送孩子，也不會與老師多作交流。
對這樣的家長來說，輔導班就相當於乙個孩子的安全港，至於自己的孩子是否真能學到一技之長，可能並不是十分重要。
還有30%的家長認為，現在的社會是乙個競爭的社會，讓孩子多學一項技能對於孩子將來的學習、就業等等都會有很大的好處。而且現在那麼多的人都把孩子送到輔導班，如果自己還任由孩子們玩得話，等到十年以後，同齡的孩子們都多才多藝，自己的孩子就什麼都很一般，怎麼和別人競爭，又怎麼能在這個社會活下去。這型別的家長想得比較長遠，不過他們沒有注意到，在短短的乙個暑假裡，特長訓練不太可能會有很大的進步。
14%的家長認為參加輔導班可以避免孩子們總是出去玩，為了提高孩子們的學習成績，同時使他們在開學時盡快投入到學習中，以便進入最佳學習狀態。這一型別的家長對孩子在輔導班的學習狀況及輔導班開設的課程與進度都非常了解，並經常與老師溝通，同時及時提出孩子的特點及弱勢學科並懇請老師多加關注，嚴格管教。
當然也有6%的家長是遵循了孩子們的意願，讓他們自願參加輔導班的。這一類的孩子，因為對所學的知識很感興趣，所以通常不用家長督促，就可以學得很好
3、調查總結
對於小學生來說，這段時間正是天真爛漫的時代。而暑假正是可以留有美好回憶的時候，如果讓他們提早感受到競爭、壓力的存在，當他們長大以後，可能連值得回憶的記憶都沒有，這樣就太可悲了。而且，這種事情也要看本人的意思。
如果本人不願意參加，那麼即使強迫他們學習，也學不好的，舉例來說，現在有很多孩子參加各式各樣的所謂的英語學習班，有的甚至很小就開始學英語，但過了幾年後我看不出任何優於同齡人的地方。
不過有些人認為現實一點的好，用童年的努力來換取成年的精彩。比如說要求學生平常努力學習是為了使他們免受考試臨時抱佛腳之苦，是為了他們能取得更好的成績進入更好的學校而不至於遭受別人的冷眼，是為了他們能更好的回報那些愛他們和他們所愛的人。參加輔導班，也是一樣的道理。
這是為了使孩子們不辜負寒窗之苦，是為了他們能在競爭激烈的社會中獲得好的位置得到更多的報酬，是為了使他們以後生活得更好。
4、相關建議
4.1、農村的家長希望自己的孩子不落在城市的孩子後面，所以現在給孩子報了很多班，在這個競爭激烈的社會，希望自己的孩子從小就能打下良好的基礎，這些想法其實都很合理但是我們也一定要知道他們畢竟還是孩子，我們也應該尊重他們的愛好，愛好才是最好的老師，我想建立在孩子愛好基礎上的輔導班，孩子才能真真正正的從中學到知識。
4.2、首先輔導班的型別應該堅持針對性和多樣性的統一性，在對學生進行針對性輔導的同時，擴大其他輔導內容的範圍以便適應孩子們多方面興趣的需求也是必須的。這樣孩子們在學習必修課程的同時，也可以學習自己感興趣的科目，勞逸結合，可以充分調動孩子們的積極性，讓他們不會感到太枯燥。
4.3、輔導班在課表及作息時間的安排上需要進一步強化，在「在快樂中學習」的前提下，使輔導班各方面條件趨向於規範化、正統化，這樣才能取得事半功倍的效果。
其實，在社會迅速發展的今天，讓孩子們從小參加一些輔導班是一種未雨綢繆的表現。畢竟，將來社會需要的是綜合性人才。專業技術只是其中乙個方面，如果能夠掌握一些體育、**、舞蹈方面的知識，在將來會有更好的發展。
不過，如果孩子們實在不喜歡參加輔導班，也沒有必要強迫他們，否則只會適得其反
問卷年齡性別
1、2023年暑假報了幾個輔導班（）
2023年暑假報了幾個輔導班（ ）
2023年暑假報了幾個輔導班（ ）
2023年暑假報了幾個輔導班（ ）
2023年暑假報了幾個輔導班（ ）
2、父母給你報的輔導班是你喜歡的嗎？
a是 b不是
3、你覺得上輔導班必要嗎？
a必要 b不必要
4、你覺得上輔導班後暑假自己支配的時間怎麼樣
a 很少 b還可以 c很多
5、你上輔導班的目的是什麼
a父母強迫
b自己喜歡希望通過輔導班提高自己能力
c見同學上所以跟著上
d其他6、你報過什麼輔導班
a英語 b數學 c書法 d球類 e樂器 f 舞蹈 g其他
（以下的題目有家長回答）
7、您讓孩子上輔導班的目的是什麼？
a自己上班太忙沒時間管孩子，把孩子交給輔導班老師管，安全的同時學一些東西。
b社會競爭激烈希望孩子多學一技之長，有利於孩子以後的發展。
c提高孩子的學習成績
d遵循孩子的意願
8、您對孩子的輔導老師了解嗎？會經常和老師溝通嗎？
a了解，不經常溝通。 b不了解，不經常溝通。 c了解，經常溝通。 d不了解，經常溝通。
小學生輔導班情況調查問卷
關於小學生參加課後輔導班的調查問卷 這次問卷調查，旨在收集小學生參加課後輔導班的資訊，你所提供的資料只做調查之用，不作商業用途，絕對保密。同時這份問卷不對你的個人做任何鑑定和評分，也不留給你的老師和學校，僅供教育科學研究所用，所以請大家根據自己的實際情況如實填寫，謝謝合作！本卷的選擇題多為單選題，請...
關於小學生上課外輔導班的調查問卷
親愛的叔叔阿姨 您好！我們是勝利大街小學的學生前來做一次調查研究！首先感謝您的支援與合作！我們想調查有關您的孩子課外班的問題！希望通過調查問卷的方式，了解同學們的課外時間都是怎樣度過的？是不是喜歡這種課外輔導班？是不是需要通過這樣的課外輔導班來提高學習成績？同學們是不是還有遊戲 玩耍的時間！也想聽聽...
小學生是否多參加課外輔導班
辯論賽 小學生是否多參加課外輔導班 反方辯詞 1 因為我就是一位學生，我知道現在學生的苦惱 課外輔導班不是給我們灌輸知識，而是在摧殘我們，它會使我們失去最純潔的童真，會扼殺我們對大自然的熱愛，好奇心和冒險精神，會讓我們變的枯燥乏味，沒有一絲生氣 知識是我們要去用自己的力量探索出來的 而不是灌輸出來的...