景竜九義學校陳登和
一,教學輔導思想
九年級下學期是學生完成初三學業的乙個關鍵階段。一方面學生要能順利完成九年級教材內容，另一方面學生還要面臨學業水平考試。從充分考慮學生的實際出發,要抓好九年級教學工作，配合新課程標準的要求，以學生的發展為本，抓好學生的「雙基」，為了落實好期末複習工作讓全班大面積豐收，就必須做好學困生的轉化工作。
在學困生的轉化工作中，教師除了傾注愛心，發現閃光點，因材施教，抓好反覆教育外，還要注重學困生非智力因素與智力因素的的培養，運用恰當而有效的方法。
二、學困生形成原因及特點情況分析
1、學困生形成的家庭原因
父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長，家長監管不利。
2、學困生形成的學校原因
教師思想教育力度不夠以及片面追求成績。對後進生輔導不及時，缺少有效的方法，他們自己放鬆要求。
3、學困生形成的社會原因
人們的人生觀、價值觀隨著潮流在不斷變革，思想意識使部分學生受到金錢至上、享樂主義、讀書無用等錯誤思潮的影響，偏離了健康成長的道路。（有些學生騙家長以學校買資料為由獲得金錢）
4、其它智力因素
不少聰明的學生怕吃苦，怕經受挫折，經受磨難，一遇困難就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，喪失信心與勇氣，甚至產生不健康心理，總認為老師、同學看不起自己，自己萬事不如人，於是破罐子破摔，自己不學，也不想叫別人學，最後走進雙差生行列。
對於學生困難生，他們的特點是：基礎差、上課走神、不認真聽講、學習目的欠明確、學習積極性不高，經常不能按時完成作業，就連書本知識也學不好，根據每個學生的特點，因地制宜，對他們個別輔導，做好他們的思想工作，樹立起學習的信心，鼓勵他們好好學習，讓他們知道化學課在這個最後衝刺階段的特點，這門課是他們最容易提分的課程，是對基礎要求最低的課程，也是提高他們學業水平考試總成績最容易的一門課，使後進趕先進，達到共同提高的目的。
三「學困生幫扶」工作目標
1、認真落實「學困生幫扶」工作計畫，做好參加物件的輔導工作和思想教育工作，培優和轉差同步進行。
2、積極組織相關學生參與活動，力爭家長的大力配合。
3、通過「學困生幫扶」活動，使班級的學生能認識到學習的重要性，激發學生學習的興趣。
四、輔導學困生措施
1、培養學困生的自信心。只有樹立起後進生的自信心，我們的轉化工作才找到了起點。
2、要用科學的方法教育後進生。
3、對學困生多寬容，少責備。要做到「三心」：誠心、愛心、耐心。
4、教師不僅要注意培養後進生的學習興趣。注意培養其興趣的穩定性和集中性，使後進生有恆心、有毅力，在學習中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，於困難中求喜悅。
5、教師在教學過程中必須想方設法培養學生有堅強的意志。
6、老師的輔導要及時。
7、家庭的配合是轉化學困生的外部條件。父母在學生成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。教師可通過家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流溝通。
9、教育他們學會如何學習。
從某種意義上說，學習困難學生的最大困難是不知道如何學習，幫助他們學會如何學習，關鍵在於掌握學習策略。應結合化學學科的知識特點，幫助他們掌握控制自己知覺、注意、記憶和思維活動的普通認知策略、解決本學科問題的特殊策略、反省認知策略和學習努力程度調控策略等，對學習困難學生提高成績是有益的。
10、給予學生成功的機會。
學習困難學生遭遇到的各種挫折和失敗甚多，容易體驗到焦慮不安、氣憤等消極的情緒。這些消極情緒反過來又阻礙他們的學習。相反，成功感卻能使學生在輕鬆愉快中學習，增加學習興趣。
學困生並非什麼都差，他們往往具有某些別人比不上的長處。我們的老師應創造條件讓他們展露自己的特點，包括課內增加學生動手、動口的機會，使他們在享受成功體驗後，努力改變他們其他方面的落後狀態。
希望通過以上措施，使學困生在最後的學業水平考試中取得更好的成績。
學困生名單如下：
15班：四
二、玉捧班、巖問坎、巖溫拉、巖燕罕、六爬。
16班： 桑燈、巖罕叫、伍大、玉窩來、玉溫尖、巖罕丙。
五年級數學學困生幫扶計畫
1 分析學困生成因，制定轉化計畫。具體分析班級學困生形成的成因，初步認為 學生的學習動機 心理健康問題 自身的學習方法 教師的教育方式方法 來自家庭的教育方法乃至社會影響等等，都是導致學生學習困難的原因。明確了學困生的成因是有效轉化的基礎。根據本班學生考試成績 課堂表現 學習態度等綜合表現確定學困生...
五年級數學學困生幫扶計畫
五年級數學自學困難生輔導計畫 湯峪中心聯合小學王忠強 1 建立自學困難生成長記錄袋，記錄學困生轉化過程，積累學困生轉化經驗。成長記錄袋每生乙份。主要內容包括 學期初師生共同制定的本學期學生成長計畫 學生學困原因及基本情況分析 主要轉化措施 班內 兵教兵 幫教合作學習分組名單 師生助學情況記錄 學生本...
三年級數學學困生幫扶計畫
劉素軍素質教育是面向全體學生,而不是面向少數學生的。教學中根據不同的學生的實際情況,我會採取相應的方法,特別是要關心那些學習困難的學生.本學期我在對學困生特點了解的基礎上,認真地分析了學困生形成的原因，特制定本學期學困生工作計畫如下 一 建立民主平等的師生關係，讓學困生主動要求進步。現代教育思想告訴...