a.鞏固性原則
[, ]
c.理論聯絡實際原則
d.因材施教原則
14.( )反映乙個國家配合政治、經濟、科技體制而確定下來的學校辦學形式、層次結構、組織管理等相對穩定的執行模式和規定。
a.教育制度
b.學校教育制度
[, ]
d.學校領導制度
15.兒童身心發展有兩個高速發展期：新生兒與青春期。這是身心發展( )規律的反映。
a.順序性
b.不平衡性
[, ]
d.個別差異性
16.( )是現代學校教學的基本組織形式，它的出現在教育史上是一大進步。
[, ]
b.複式教學
c.開放教學
d.電化教學
17.教育者要在兒童發展的關鍵期，施以相應的教育，這是因為人的發展具有( )。
[, ]
b.不均衡性
c.穩定性和可變性
d.個別差異性
18.有人急躁易怒，有人活潑好動，有人安靜沉穩，有人膽小扭捏，這是個體心理特徵中什麼的表現?( )
a.性格
b.情緒
c.人格
[, ]
19.視聽覺的反射中樞位於( )。
a.後腦
[, ]
c.前腦
d.延腦
20.吃糖之後再吃藥，就覺得藥特別苦，而吃完藥再吃糖，就會覺得糖特別甜。這是哪一種感覺規律?( )
a.感覺適應
b.同時對比
[, ]
d.感覺轉換
21.小學生在聽教師講課的時候，隨著教師的講述而在頭腦中浮現出故事中的情景，就屬於( )。
[, ]
b.有意想象
c.再造想象
d.幻想
22.俗語說，「人逢喜事精神爽」，這說的是一種( )。
a.激情
[, ]
c.應激
d.熱情
23.美國人本主義心理學家馬斯洛提出了需要層次理論。他認為人具有七種基本需要。在這些需要中，最基本的是( )。
a.安全需要
b.歸屬和愛的需要
[, ]
d.認識和理解需要
24.一位同學智力年齡為l2，實際年齡為l0，這位同學屬於( )。
[, ]
b.智力超常兒童
c.弱智兒童
d.品德良好兒童
25.「盡信書。則不如無書」出自( )。
a.《論語》
b.《荀子》
[, ]
d.《學記》
26.學習者通過觀察其他人實施這種行為後所得到的結果來決定自己的行為指向，這是一種( )。
[, ]
b.直接強化
c.自我強化
d.負強化
27.先行組織策略的代表人是( )。
a.加涅
b.布魯納
[, ]
d.托爾曼
28.個體道德的核心部分是( )。
[, ]
b.道德觀念
c.道德情感
d.道德行為
二、名詞解釋(每小題2分，共8分)
29.教育目的：.
30.教育：.
31.品德：.
32.先行組織者：.
三、填空題(每空1分，共13分)
33.教育目的的功能有[, , , , ]
34.影響人的發展的因素主要有
35.教育目的的社會本位論認為，教育目的應根據社會要求來確定，教育目的除社會需要以外無其他目的，其代表人物有[, , ]
36.研究表明，人們總是做帶有傾向性的內歸因或外歸因，對自己的成績常做歸因， 而對他人的成績出於嫉妒，可能做歸因。
37.根據學校情境中的學業成就動機，奧蘇貝爾將動機分為[, , , , ]
四、簡答題(每小題4分，共16分)
38.科技發展對教育的作用表現在哪些方面?
[, , ]
[, , ]
[, ]
39.簡述美育的任務。
40.簡述陳述性知識和程式性知識的區別。
[, , ]
41.經驗的保持是變化的，其主要體現在哪些方面?
五、案例分析題(每小題8分，共24分)
42.沉默寡言。天賦高，判斷力健全，記憶力強。
文字通順，作風正派，有時不太用功，神學有成績，雖然嘗試講道不無熱情，但看來不是乙個優秀的傳教士。語言知識豐富，哲學上十分努力。
問題：以上是黑格爾老師的評語，請談談這些評語有什麼特點?你認為應該怎樣給學生寫評語? .[, , , , , , , , ]
43.新學年開始了，一位充滿工作熱情而熱愛教育工作的教師為了使學生更好地學習，為了給學生們提供乙個更有情趣的學》-7環境，對教室進行了一番精心的布置，在教室內周圍的牆上張貼了各種各樣、生動有趣的圖畫，窗台上還擺上了花草、植物，使教室充滿了生機。
請你判斷，它將產生什麼樣的效果?為什麼?
44.一位家長在星期一發現兒子上學時磨磨蹭蹭，遂追問是怎麼回事，孩子猶豫了半天才道出實情。原來在上個星期二早上，班主任老師召開全班同學會議，用無記名的方式評選3名「壞學生」，因有兩名同學在最近違反了學校紀律，無可爭議地成了「壞學生」;而經過一番評選，第三頂「壞學生」的帽子便落在兒子頭上。
這個9歲的小男孩，居然被同學選出了l8條「罪狀」。當天下午年級組長召集評選出來的「壞學生」開會，對這三個孩子進行批評和警告，要求他們寫乙份檢查，將自己幹的壞事都寫出來，讓家長簽字，星期一交到年級組長手中。
該家長當著孩子的面，沒有表示什麼，籤了字便打發孩子去上學了。隨後，她打通班主任的**，詢問到底是怎麼回事，班主任說：「你的孩子是班上最壞的孩子，這是同學們用無記名投票的方式選出來的。
」當她質疑這種方法挫傷孩子的自尊心時，老師卻回答「自尊心是自己樹立的，不是別人給的」，並說他們不認為有什麼不對，其目的也是為了孩子好。
自從這個9歲的孩子被評選為「壞學生」後，情緒一直非常低落，總是想方設法找藉口逃學。問題：請用相關的德育原則對該班主任的做法進行評判。
[, , ]
六、論述題(11分)
45.試述如何培養小學生的學習動機。
.答案：學習動機的培養，就是把社會和教育向學生提出的客觀要求變為他們內在的學習需要，是指導學生從沒有學習需要或很少有學習需要到產生學習需要的過程。
[, ]
教師在講課前，讓學生清楚地了解學習的具體目的、任務和要求，以及所學內容對今後的學習或實踐的具體意義是調動學生學習的自覺性、積極性的有效辦法。
[, ]過難或過易的內容均不利於興趣的激發;其次，教學方法應具有新穎性和啟發性，靈活多樣，切忌千篇一律;再次，還要開展豐富多彩的課外興趣活動小組，滿足學生某些方面的好奇心和求知慾;最後，要根據每個學生的不同特點，分別給予成功的機會使其產生愉快的情緒體驗。
[, ]教師要善於把學生組織到這些活動中來，並把學生參加這些活動的動機，引導到課堂學習上來，使這些活動與學習聯絡起來，進而使學生產生學習的需要。把其他動機轉化為學習興趣或學習動力，這是培養學習動機的有效手段。
[, ]先進人物的生動事例，為學生樹立了具體的榜樣，對於激發學生的求知慾和學習興趣，培養學生的學習動機，都會起到很好的效果。此外，教師自己對學習和探索知識的興趣和態度，也對學生經常起著潛移默化的示範作用。
2019遼寧教師招聘考試教育理論綜合知識核心考點 一
1.美國心理學家布魯納認為學習的實質在於主動地形成認知結構。2.奧蘇伯爾的認知結構遷移理論代表了從認知觀點解釋遷移的一種主流傾向。3.克拉斯沃爾和布盧姆將態度的水平分為接受 反應 評價 組織 性格化。4.形成性評價通常發生在教學過程之中。5.課堂的三大要素有學生 學習過程 學習情境。6.20世紀60...
2023年教師招聘考試《教育理論綜合》每日一練
一 單項選擇題 1 與新教師相比，專家型教師的課時計畫更簡潔 靈活 以學生為中心並有 a 系統性 b 預見性 c 結構性 d 實效性 2 在學習過程中，學習者針對所學內容畫出網路關係圖，這種學習策略屬於 a 認識策略 b 精細加工策略 c 資源管理策略 d 認知策略 3 乙個人對同一問題，解決方案越...
2023年教師招聘考試教育理論綜合知識課程概念
一 課程的一般概念 廣義的課程 指學生在校期間所學內容的總和及進行安排 狹義的課程 特指某一門學科。我們所研究的課程是廣義的，是各級各類學校為實現培養目標而規定的學習科目及其程序的總和。二 代表性的課程理論 一 泰勒 課程理論 1 基本觀點 泰勒 提出的四大課程基本問題 1 學校應努力達成什麼目標?...