這一講的內容是準備稿件（簡稱備稿），乍一看，大家並不陌生，就像是語文課上的分析課文。只不過，在播音主持的專業學習中，我們更多的是從符合播音主持創作的角度來備稿，為的是播音員主持人能達到「有稿播音錦上添花,無稿播音出口成章」的目標。
播音員主持人的每一次播出任務都是「有備而來」，他們通暢流利、侃侃而談地表達來自於備稿的充分與認真。如何把稿件（或即興表達）和自己的聲音結合為一體，是需要動腦子的。如果只是簡單得把文字變成了語音，那可就成了「讀字機械人」了，現在有好多機器合成的語音留言，如查詢手機餘額，聽到「您的賬戶餘額是一百零八元四角，有效期至2023年6月19日」。
聲音一字一頓的，聽得很彆扭，這就是沒有經過「二度創作」的語言。
有感而發、有動於衷、有的放矢、有聲有色的語言才是二度創作的結果。在「理解稿件——具體感受——形之於聲——及於受眾」的過程中，第一步就是理解稿件。理解的目的是為了表達，不能只是自己看懂了就行，你必須讓別人能夠聽明白。
稿件的種類有很多，內容包羅永珍，形式多種多樣，這就要求朋友們在備稿上狠下工夫，才能做到應付自如，把稿件變成自己要說的話，準確清晰地傳達稿件內容，為受眾服務。
備稿分為廣義備稿和狹義備稿。
廣義備稿是播音創作的基礎,播音員主持人掌握稿件、表達稿件的思想文化基礎及語言基本功的錘煉,實質上反映播音員主持人的修養。這就要求播音員主持人平時要注意各方面的學習和積累,培養較高的思想政治覺悟和理論水平;積累廣博的文化知識和生活體驗;具備較豐富的藝術修養和熟練的語言表達技巧。為播音再創作提供堅實的基礎。
廣義備稿是這個職業永遠的朋友，需要大家時時積累，處處留意，要備稿的不僅僅是本專業的知識、某一稿件的內容，更主要是在培養良好的職業習慣與準確的職業判斷。廣義備稿不能急於求成，趁年輕多學多聽多看。
白岩松在回答做主持人需要具備的條件時曾經說過：「做好做長跑的準備，不能以短跑姿態參加到長跑的比賽之中，甚至根本就不是乙個比賽，而是乙個人的賽跑，必須按照長跑節奏。如果按照短跑節奏，流星瞬間消失可能很容易。
做恆星做長跑必須做好這種準備。」
播音主持自備稿件
永遠的第十一位教師 和孩子們依依不捨地送走第十位教師後，人們寒心地說 再不會有第十一位教師能留下來了。一所偏遠的山村學校，因辦學條件差，一年內已經先後走了七八位教師。當鄉里實在派不來教師，鄉親們只好臨時請了一位剛剛畢業 等待分配的女大學生宋代一段時間課。三個月後，女大學生的分配通知到了。在女大學生含...
播音主持自備稿件 1
播音主持自備稿件二十篇 1 永遠的第十一位教師 和孩子們依依不捨地送走第十位教師後，人們寒心地說 再不會有第十一位教師能留下來了。一所偏遠的山村學校，因辦學條件差，一年內已經先後走了七八位教師。當鄉里實在派不來教師，鄉親們只好臨時請了一位剛剛畢業 等待分配的女大學生宋代一段時間課。三個月後，女大學生...
播音主持高考自備稿件朗讀文選
1 母親的姿勢 這是乙個真實的故事。他們就住在一套用木板隔成的兩層商鋪裡。母親半夜起床上廁所，突然聞到二股濃濃的菸味，便意識到家裡出事了。等丈夫從夢中驚醒，樓下已是一片火海，全家兩個女兒三個兒子以及兩位雇工都被困在大火中。幸好閣樓上的天花板只有一層，砸開它，就可攀上後牆逃生。絕望之餘，父親帶著兩個雇...