科室管理者總體要求提綱
1 科室管理者的定義及相關概念
1.1 科室管理者的定義
科室管理者作為醫院基本管理單元的負責人，是醫院實施管理決策的參謀和助手。既是醫院的中流砥柱，也是醫院上下連線的紐帶；既是科室的行政管理者，也是科室的技術骨幹。
1.1.1 是科室醫生的領頭人
1.1.2 是專業學科的帶頭人
1.1.3 是科室發展的經理人
1.1.4 是醫療質量控制的策劃、監督人
1.1.5 是人才培養的教導人
1.1.6 是和諧氛圍的營造人
1.1.7 是醫院管理與科室工作的承接人
1.1.8 是醫生和患者的代言人
1.1.9 是醫護、醫醫、醫患、醫勤關係的協調人
1.1.10是醫院文化的傳播人
1.2 科室管理者的職能作用
1.2.1 地位與作用
對科室工作全面負責。科室的醫療質量、醫德醫風、人才培養、科研訓練、社會和經濟效益。全科醫務人員的醫療、教學、科研、訓練等技術方面的提高負有管理、指導、培訓和促進責任。
1.2.2 責任和權利
1.2.2.1 職務本身所具有的權利：指揮權、分配權、獎懲權等。
1.2.2.2 統御力：個人的影響、威望或威信。靠管理者具有良好的品格、素質和能力，使部屬心悅誠服、發自內心的敬佩。
1.2.3 任務與職能
1.2.3.1 完成醫療指標，提高服務質量
1.2.3.2 科研、新業務、新技術的開展
1.2.3.3 教學、訓練工作
1.2.3.4 全科的管理
1.3 科室管理者應具備的品格與素質
1.3.1 以身作則
1.3.2 大公無私
1.3.3 胸懷寬廣
1.3.4 言而有信
1.3.5 著眼全域性
2 科室管理者的基本條件
2.1 應具有的基本觀念
2.1.1 整體觀念
2.1.2 發展觀念
2.1.3 人才觀念
2.1.4 時效觀念
2.1.5 競爭觀念
2.1.6 質量觀念
2.1.7 患者觀念
2.1.8 經濟觀念
2.1.9 民主觀念
2.1.10法制觀念
2.1.11公益觀念
2.2 應具有的現代意識
2.2.1 與現代醫院經營模式相一致的管理意識
2.2.2 與當前市場經濟體制相適應的競爭意識
2.2.3 與知識經濟發展相融洽的人才意識
2.2.4 與科室管理者職位相符合的高尚情操
2.3 應有的能力要求
2.3.1 思想工作能力
2.3.2 行政管理能力
2.3.3 專業管理能力
2.3.4 專業技能能力
2.3.5 分析判斷能力
2.3.6 決策能力
2.3.7 資訊獲取能力
2.3.8 外語應用能力
2.3.9 技術創新能力
2.3.10科室凝聚能力
2.4 應有的管理謀略
2.4.1 科學**
2.4.2 科學決策
2.4.3 隨機決策
2.4.4 分權與授權
2.4.5 高效能管理
3 科室管理者的職責與權力
3.1 科室管理者基本職能
3.1.1 計畫與決策
3.1.2 組織與指揮
3.1.3 控制與協調
3.1.4 指導與教育
3.1.5 改革與創新
3.2 科室管理者工作特點
3.2.1 計畫的嚴密性
3.2.2 處事的原則性
3.2.3 工作的連貫性
3.2.4 總結的真實性
3.2.5 觀念的創新性
3.2.6 工作的整體性
3.2 科室管理者行使行政管理的主要內容
3.2.1 組織管理
3.2.2 法規管理
3.2.3 目標管理
3.2.4 技術管理
3.2.5 質量管理
3.2.6 裝置管理
3.2.7 效益管理
4 學科帶頭人的定義及相關概念
4.1 學科帶頭人的定義
是對某一學科有較深入的研究，能夠掌握該學科的發展動態；有堅實的理論基礎、寬廣的專業知識和豐富的實踐經驗；有高尚的品德修養、道德情操和為學科獻身的精神；有很強的協調能力及社會活動能力；在學科發展、梯隊建設、科學研究（含科技開發）、人才培養中起帶頭和核心作用的專家、學者。
學科帶頭人應該是某學科共同體成員中，學術成就顯著，具有戰略眼光，能夠**本學科的醫療市場需求與學科發展方向，能救本學科的醫療工作和建設、發展問題為決策者提出意見、當好參謀，能組織帶領學科成員有針對性地開展學術活動，並能在研究、解決該學科的疑難問題中發揮核心作用，對推動該學科和醫療機構的法只能作出重要貢獻的人。
4.2 作為學科帶頭人的基本條件
4.2.1 學科帶頭人的專業素質
4.2.2 學科帶頭人的能力素質
4.2.3 學科帶頭人的戰略素質
4.2.4 學科帶頭人的管理素質
4.2.5 學科帶頭人的人格素質
4.2.6 學科帶頭人品行素質
4.2.7 學科帶頭人的創新素質
5 學科帶頭人在學術管理中的作用
5.1 建設的內涵
5.1.1 調整學科布局，確立學科方向
5.1.2 完善學科組織，組建學科隊伍
5.1.3 爭取和完成學科專案
5.1.4 建設學科基地
5.1.5 專業建設和學位點的建設
5.1.6 建立學科制度，營造學科環境
5.2 學科帶頭人的作用與地位
5.2.1 是學科布局的建議者和學科方向的決定者
5.2.2 是學科組織和學科隊伍的核心
5.2.3 科專案的牽頭負責人
5.2.4 是專業建設和學位點建設的依靠力量
5.2.5 是學科基地建設工作的監督者和評價者
5.5.6 是學科制度建設和學科環境營造的重要參與者
6 學科帶頭人的職責與權力
6.1 學科帶頭人的主要職責
6.1.1 **醫療市場需求，找準學科建設突破口與主攻方向
6.1.2 了解學科前沿資訊，跟蹤學科發展動態
6.1.3 注重創新研究，增強學科活力與醫療機構競爭力
6.1.4 在不斷提公升醫療質量的同時，積極開展降低醫療成本的研究
6.1.5 突出學科特色，強化學科的比較優勢
6.1.6 拓展重點學科，形成規模效應
6.1.7 注意學科交叉、滲透，發揮團隊合理了作用
6.2 學科帶頭人的主要權利
6.1.1 制定學科發展規劃
6.1.2 組建術組織和學科隊伍
6.1.3 主持申報和完成學科專案
6.1.4 學科建設經費的支配使用
6.1.5 專業建設、教學和人才培養
6.1.6 組織學術活動和學術交流
2023年9月7日
功能科科主任崗位職責
一 在院長領導下指導科室相關病檢查 診斷 教學 科研 技術培訓與理論提高工作。二 協助醫院醫務科制定業務工作計畫，指導下級技師做好各項檢查工作，有計畫地指導開展基本功訓練。三 擔任教學工作和進修生醫師和實習生的培訓工作。四 督促下級醫師認真貫徹執行各項規章制度和技術操作規程，嚴防各種差錯事故發生。五...
醫技科科主任工作手冊
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2023年科主任年度述職報告
2012年度述職報告 述職人 針灸推拿二科科主任王艷 2012度我在醫院黨委的正確領導下，在醫院各職能科室的關心幫助下，在全科醫護人員的大力支援配合下，順利的完成了全年的各項工作。現就全年工作情況從德 能 勤 績 廉五個方面匯報如下 一 德一年來我堅持以十七大精神以及 重要思想為指導，貫徹落實科學發...