摘要：對學生的教育培養，特別是對剛入學的七年級新生的行為習慣的養成教育是很重要的。它會決定乙個班接下來的班風學風，也會實實在在地影響到每乙個同學生活習慣、學習習慣、衛生習慣的好與壞，影響到學生在初中三年的學業成就，甚至會影響到乙個學生未來的發展方向。
初中是學生行為習慣養成教育的**時期，我們老師要抓緊這一機會，幫助學生們養成良好的生活習慣、學習習慣、衛生習慣等，位孩子的終身發展奠基。
關鍵詞：行為習慣；養成教育
在七年級階段，對學生的行為習慣的養成教育尤為重要。如果我們從一開學就注重對學生的行為習慣的養成教育，並時時督查檢驗，幫孩子們養成良好的行為習慣的話，就會為他們三年的學習奠定良好的行為習慣基礎，為他們未來的路鋪好基石。
首先，我們要注重對學生良好生活習慣的養成教育。現在獨生子女多，很多學生在家裡過著「飯來張口，衣來伸手」的生活，缺乏獨立生活能力和照顧自己的能力。而進入初中後又要住校過集體生活，這就要求學生要快速培養起良好的生活習慣。
以我自己多年從教的經驗來看，對孩子生活習慣的培養，要從小事入手，從身邊的小事抓起，從切實關係到學生的衣食住行的方方面面抓起。比如今年開學的第一天下午，天氣就變了，我就召開班會，強調要學會隨著天氣的變化而適時增減衣服。由此談開去，就教導孩子們學會收拾自己的衣服、鞋襪、被褥、毛巾，要學會清洗自己的一些物品，比如說襪子等。
從第二天開始我就開始了對學生們生活習慣的檢查，發現很多孩子做得很好。對做得不是很如意的學生現場批評指正，結果經過乙個星期後，我班上的學生的生活習慣得到極大改善。第乙個星期放假學生回家後，很多家長都打來**說感覺孩子雖然只上了一星期初中，但長大了不少。
其次，要重視對學生學習習慣的養成。以數學課為例。我們老師要注意培養學生課前完備學習用具和用品的習慣。
一節課只有40分鐘，如果每節課教師都得拿出一兩分鐘讓學生拿出課堂用品，學生無法及時進入學習狀態。比如該做練習了，有些同學由於課前準備不足，別的同學都已經開始做題，他仍舊在課桌中翻找學習用具，好半天拿出了本子，尺子又不見了這些現象，不僅耽誤教學時間，且影響效果。所以每次我在接手乙個新的班級時總是先明確提出要求，告知孩子們，課前必須準備好數學書、練習本、草稿本、鉛筆、橡皮和尺子等用品。
接下來的一周內我會在每節數學課前1分鐘進行檢查，之後的幾周內，可以讓學生同桌互相檢查，及時的表揚做的好的，並指個別不足的，如此堅持下來定會使孩子們養成良好的習慣。這是乙個「磨刀不誤砍柴工」的時間付出，只要養成這一習慣將對今後課堂教學效率的提高有著很大的幫助。
再次，要注意培養學生良好的衛生習慣。學生上初中後，一年大部分時間都在學校度過，所以衛生習慣對孩子的健康成長顯得尤為重要。首先，從教會學生自己洗頭洗澡考試，教育他們學會過幾天洗乙個頭洗乙個澡，並給出專門的時間讓學生做好個人衛生。
以此為突破點，告訴孩子們，學校的教室和寢室是我們初中生第二個家，它們為我們遮風擋雨，為我們提供睡覺和學習的場所，所以我們要愛護它們，要做好寢室、教室的清潔衛生。我們精細徹底地做好清潔衛生，不是給別人做，而是給我們自己做。並把學生分成很多值日小組，實行小組長負責制。
堅持責任到人，時刻監督檢查。對清潔衛生做得好的大力表揚，對做得不夠理性的批評指正，在必要的時候還要親自示範，手把手的教他們如何擺放好毛巾、熱水瓶、拖鞋，如何疊好自己的棉被，如何整理自己的床鋪，如何把教室的桌椅擺放整齊美觀。
我們不要只關注學生的學習和分數，也不要擔心花大量精力去培養學生的生活習慣、學習習慣、衛生習慣和其他習慣會浪費學習時間，其實，在學期開頭時我們努力把學生的行為習慣培養好了，是乙個事半功倍、磨刀不誤砍柴工的付出，我們會得到意想不到的收穫的。諸君可以一試。
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