學生綜合素質評價工作組織機構
綜合素質評價工作委員會
主任：劉興之
副主任：陳宇鳴
工作實施小組
組長：冉加海
成員：各班主任
社會人士監察組：冉華平、孫群雁、家長代表等
學校監察小組
組長：楊煜
成員：張宣德、沈太彬、夏進、王程、張婁宗
學生綜合素質評價
學生關鍵表現材料收集的工作要求
為了確保綜合素質評價客觀公正，做到評價有根據，針對學生關鍵表現一覽表填寫和表現材料整理作如下要求。
1、每位學生要按要求準備好相關表現材料(九年級為近三年，八年級為近兩年，七年級為近一年，一至六年級分別依照上為據)。表現材料包括：獲獎證書影印件、獲獎通報影印件、發表文章影印件。
影印件一律用16k紙影印，並編上序號。
2、按照表現材料影印件編號順序填寫關鍵表現記錄一覽表，九年級要填寫學生成長記錄。其內容包括：序號、名稱、時間、成果等級、成果展現方式、證明人。
3、記錄的標誌性成果是指校級及校級以上獲獎。
4、提供的表現材料必須客觀真實，要突出自己的特長。
5、學生自我描述或總結完後出示表現材料並匯報獲獎情況。
6、表現材料經考評組核實後貼上在學生綜合素質發展報告冊的貼上欄。
平昌縣板廟小學
學生綜合素質評價自我描述要求
1、自我描述要做到實事求是，不誇大，不隱瞞；
2、可以全面總結，也可以突出重點，學生以書面的方式準備，班內現場陳述，時間控制在3分鐘以內；
3、自我描述工作由班主任組織，班級評價小組全體成員參加。學生按學號順序在班內進行自我描述或總結，學生在進行自我描述或總結時，應出示印證自己成績的相關質性材料；
4、班內自我描述時，教室裡要肅靜，學生作自我描述或總結時聲音要清晰，條理要清楚。
平昌縣板廟小學
學生綜合素質評價學生互評要求
1、在認真聽取每個學生的自我描述或總結、提供質性素材的基礎上，由班主任組織，將本班分成3－4個小組，推薦1名小組長和1名記錄員，組織小組評議，並作好記錄，各維度a等生、c等生和d等生不得突破學校下達的比例；
2、採用分組議、獨立評的方式進行，獨立評時要保證教室的肅靜和秩序。學生互打分，要嚴肅認真，根據實際情況，嚴格按照六個維度二十或二十乙個要素逐一打分；
3、學生互評打分，採用實名制，嚴禁隨意打分或打擊報復，體現公平、公正原則；
4、學生互評打分，要求用鋼筆（不能用原子筆或鉛筆）書寫工整，嚴禁塗改；
5、嚴明紀律，做好保密工作。
平昌縣板廟小學
學生綜合素質評價教師評價要求
1、教師在完全聽取學生自我描述或總結、提供性素材的基礎上，由班級評價小組負責人組織先議後評，獨立打分；
2、教師評價打分，要根據學生的實際，按照六個維度20或21個要素逐一打分；
3、教師評價打分，採用實名制，用鋼筆書寫工整，嚴禁打擊報復，體現公平公正原則；
4、嚴明紀律，做好保密工作。
平昌縣板廟小學
學生綜合素質評價綜合性評語要求
為了全面客觀評價學生，對每個學生的綜合性評價作出公正評語，提出如下要求：
1、綜合性評語應全面考慮學生六個維度的表現，在評價小組所有成員評議達成一致意見後撰寫。
2、評語一定要符合學生實際，突出學生個性和特長，注意措詞，要有分寸。
3、以肯定為主，多激勵少批評，並結合學生的實際表現，提出希望和建議。
4、綜合性評語的撰寫要做到三個一致：評語與學生平時表現一致；評語與學生提供的表現材料一致；評語與綜合評定等級一致。
5、力求簡潔明瞭。
6、綜合性評語由班級評價小組組長（班主任）填寫。
平昌縣板廟小教研獎勵意見
平昌縣板廟小學 教學研究成果獎勵辦法 為了加強教學研究，提高教學研究水平，促進教師個性發展和專業成長，特制訂本辦法。一 文章或 發表獲獎 系正規報刊刊載，且反映學校事蹟並由自己撰寫的 一篇文章獲等級獎，又被正規報刊刊載，以此項同級的最高端計獎 一等獎 縣級50元，市級100元，省級200元，國家級3...
平昌縣板廟小學教學常規檢查總結
2 少部分教師作業批改後學生的錯題沒有及時訂正，有的沒有及時批改。學生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。個別教師批閱學生作文的評語過於簡單，缺乏針對性的指導，從所有作業批語看，鼓勵性語言仍有待於探索。3 還有部分教師的備課沒有看到，如王家平和楊青老師的思想品德課 趙宗倫老師的科學課 何文平老師的實創課...
平昌縣板廟小學「祖國萬歲」歌詠活動實施方案
平昌縣板廟小學 祖國萬歲 歌詠活動實施方案 為慶祝新中國成立60周年，教育青少年學生銘記革命歷史，繼承光榮傳統，弘揚民族精神，立志報效祖國，根據平教德體 2009 7號和川教函 2009 147號檔案精神，學校決定2009年4月至國慶節在我校開展 祖國萬歲 歌詠活動。一 活動主題與指導思想 祖國萬歲...