大學生暑期「三下鄉」社會實踐
心得體會
作者：ｉ ｃ@ｎ
《論語》中有這麼一句話「吾嘗終日不食，終夜不寐，以思，無
益，不如學也。」意思是說乙個人白天不吃飯晚上不睡覺去思考乙個
問題，不會有什麼結果，不如親自去學習研究。在下鄉過程中，每天
我都在鍛鍊、都在成長，雖然說很累、很辛苦，但下鄉的那段日子是
快樂的、充實的。
——題記
我發現不管是一件東西還是乙個地方，當你真正愛上它的時候，
那一定是已經失去或者已經離開它的時候，剩下的只是深深的留戀和
那美好的回憶。離開小蘆中學已經很長時間了，心裡面卻不由自主的
一直想著那個地方，似乎被定格，又似乎就那樣被封存。從啟程前往
直到動身離開，就像一切發生在昨天，都那麼深刻、那麼清晰??
清楚的記得7月15日那天，我們擁有著同乙個夢想的15名隊員
和兩名帶隊老師一起登上校車，四個小時的車程，沒有枯燥，沒有不
耐，在一片歡聲笑語中度過，不知不覺我們終於到達了靖遠縣大蘆鄉
小蘆初級中學。在隊長的帶領下，懸掛橫幅，安頓食宿??忙完後，
我們舉行了乙個簡短的會議，帶隊老師向大家分配了工作，大家信心
滿滿，憧憬著明天的到來??
第二天，招生工作順利展開，挑戰開始??
關於支教：
第一次真正走上講台，心裡有點緊張。然而，面對眾多學生笑臉
相迎，心裡的緊張也雲消霧散，腦中剩下的僅是教材內容。令我值得
高興的是，自己在整個講課過程中授課流暢，言辭清晰。當然，有喜
自然也有憂，所備教材難度果然高了些，講課中只見前面一些同學點
頭應是，大部分同學基本一片漠然。事後和同學們交流中了解到授課
內容果然難了些，很多同學只是小部分內容明白，甚至有些沒學過。
經過第一次課後總結經驗，到第二次講課時，效果明顯了很多，所授
內容同學們都能掌握，而且後面一部分授課內容是新知識，但同學們
都能理解掌握。當時我體會到作為一位教師的歡樂悲愁，體會到就是
做一位單純的老師，要做到負責任、一絲不苟，也並不是那麼簡單。
課後與學生是朋友，只有在相互信任的基礎上才能建立起友誼。
學生們可愛、好學，同時支教隊友間也會彼此交流學生的情況，因此
我們能夠及時了解學生的心態，相應作出改變，比如在文化課之外開
展的興趣課，做到德、智、體、美相結合，使同學們成為全面發展的
高素質人才。他們很地積極配合我們的教學和課外活動，也願意跟我
們反映他們的要求和建議，他們的合作給我們的工作提供了很大的幫
助。十天的時間雖然短暫，但這短短的十天已讓我和學生還有隊友之
間建立了深厚的友誼，也讓我收穫了很多；我知道老師與學生打成一
片，溝通感情十分重要，這也有利於教學活動的開展，可是我發現由
於老師的寬容和友好，有些學生會過於隨便了，比如上課不聽講，搗
亂課堂秩序，而他們自己並沒有認識到這是不正確的，但是經過教育
後，他們會聽話很多。原本以為支教，當老師是一件很容易的事情，
可是進過這次社會實踐，我深刻的體會出了當一名老師的不易。
支教的十天中，我發現教給學生的東西不多，但起碼給他們帶去
了一些新的東西，讓他們對某一科目產生興趣。讓他們認識到學習的
重要性。關鍵是能夠讓他們快樂學習。自己很喜歡給孩子們上課，感
覺自己在那個時候特別「有用」，心裡會覺得滿滿的。那種感覺真的
很美好。
關於調研：
在本次三下鄉中，調研也是我們的主要工作。我們從確定調研的
課題到整個問卷的設計，是乙個痛苦而漫長的過程。但是在這過程中，
我學會了很多東西。調研活動中，令我最難忘的是深入農戶，與農民
近距離交談相關問題，走了近兩個多小時，頂著炎炎烈日，但是我們
並沒有覺得的很累，反而是感到滿滿的充實。這之中我們也遇到了一
些困難，主要是他們不相信、不信任我們，拒絕我們，以為我們是幹
壞事的人，會影響到他們的切身利益。我們自己也不相信自己，不敢
隨便問人，因為我們怕被拒絕了，所以我們不停尋找一些拒絕概率少
的物件。後來問著問著，也就沒那麼多的顧慮了，情況也好多了。在
調研活動中我接觸到了很多不同年齡，不同層次的人，也遇到了很多
不同的想法和見解，同時也從不同的角度認識了我們的社會的—互
助，信任，冷漠，不信任·····
還記得當我們到個別學生家中家訪調研時，大多數的家長對我們
很熱情，極力配合我們的家訪調研工作。但是我們也發現有些家長對
於孩子教育的態度是不好的。我們會與他們溝通，告訴他們教育的重
要性，讓他們知道只有知識才能改變命運。在短短的幾天實踐中，我
見到和聽到了很多在學校經歷不到，書本所學不到的東西，總體來說，
在調研過程中，我學到了怎樣與他人更好地溝通。
關於生活：
未去之前就聽說三下鄉的生活條件會非常的艱苦，但這麼看來，
我們算非常幸運的了。因為我們支教所在的靖遠縣小蘆初級中學領導
對我們特別的熱情。特別把我們安排在了平時學生住的宿舍。雖然宿
舍只有床，沒有其他的必需品，但是學校領導十分盡力在為我們改善
條件，常常讓我們感動不已。
住的方面讓我們大大地驚喜了一番，但是吃的方面卻讓我們有點
為難了。我們到了第一天校長就帶我們買了菜、公尺等必需品，得要我
們自己動手做飯吃了。我們團隊裡面除了個別幾個隊友，其他的人都
不怎麼會做飯。也許在家可以做四五個人的飯，但是要做我們團隊十
七個人的飯確實有難度。但是，不管怎麼樣，大家從開始飯做不太好，
從不知道在**買菜，慢慢摸索到每天能夠煮出菜色豐富，香香的飯
菜。每天早上六點後勤組的會安排人出去買菜，同時每天都會安排人
做飯。總之，大家經過三四天後就慢慢進入狀態，每件事都進行得有
條不紊了。偶爾早上起床，便會聽到叫吃早飯的聲音，還有一些隊友
忙碌的身影，那都是很美好的事情。
準備文藝匯演及帶領學生布置教室也是三下鄉乙個必不可少的
環節，大家分工合作，尋找題材，每個人都著力挖掘著自身的潛力，
同時挑戰自己年輕的極限。每天晚飯後，大家緊張地準備和排演，那
段時間大家都很辛苦，學生也積極配合，在布置、排練過程中大家有
過爭執、有過衝突，在我看來這都很正常，大家總歸都是為了我們的
團隊，這說明我們的團隊是個有凝聚力的團隊。
離別小蘆：
很快的十五天過去了，我們不願看到離別時的眼淚，於是沒有告
訴學生我們離開的具體時間。但當我們收拾好行李時，學校附近的學
生還是來了，孩子們乙個個熱淚盈眶，還有的孩子們給我們寫了書信、
填了留言冊，有的還給我們送折下的心，望著眼眶紅紅的孩子、望著
美麗的校園、望著自己站過的講台，我們心中是那麼的不捨??
這個暑期的「三下鄉」社會實踐活動是豐富而有意義的，一些心
得和體會讓人感到興奮，但卻決不僅僅用興奮就能表達，因為這是一
種實實在在的收穫。「三下鄉」活動不僅是一次實踐，還是一次人生
經歷，是我一生的寶貴財富！
現在回首，這次「三下鄉」是我無悔的選擇。我所收穫的，是與
隊友、學生的友誼，是寶貴的經歷和經驗，是乙份美好的感動和回憶。 ——後記篇二：2014大學生暑假三下鄉實踐心得
2014大學生暑假三下鄉實踐心得
大學生暑假三下鄉實踐心得一：
為了響應學校關於暑期三下鄉社會實踐活動的號召，也給自己一次走出校園、接觸社會、鍛鍊自我的機會，在經過精心準備之後，我們團隊一行五人，下鄉做了關於農民土地經營方式的調查研究，調查地點為湖南寧鄉橫市鎮界頭村。在這二十多天的社會實踐中，我們收穫頗多，受益匪淺，對當下農村現狀有了乙個全新的了解。
我們的調查物件主要是當地的村民，對村委會幹部也進行了訪問調查。發現，該村以往主要是以種植糧食作物為主，而糧食作物又主要食自給自足，僅少部分通過飼養家禽等轉化為了經濟收入，土地的平均年收入食4000元左右。近年來，該村以發展產業經濟作為新農村建設的核心內容，充分利用當地山多地廣的優勢,引導村民對土地進行了多樣化經營，引入大量經濟作物，同時保證自給糧食作物的種植，每畝土地的年平均收入至少增加了500元，這種經營方式的改變為農民增收帶來了巨大效用。
村委會在解放思想的大潮中大膽實踐，科學創新，為農民謀福謀利，提高了農民的生產積極性和創造性，使土地資源得到了更為合理的利用，促使了生產效率的提高。土地，作為重要的生產要素，是農民生存的基本保障，但在傳統經營模式下，土地的經濟效率低下，農民對土地的重視程度不高，隨意在耕地上建房屋濫用土地的現象屢見不鮮。但近幾年來，在**和地方的共同努力下，不斷改革，土地的經濟效益得到了前所未有的提高，農民從土地上獲得的經濟收入日益增加，他們對土地的重視程度越來越高，土地非法流失的現象銳減。
這次實踐，我們分工合作，各自完成好自己的任務，讓我認識到了團隊合作的重要性，也懂得了自身的社會責任。通過此次實踐，我們也結交了不少的朋友，進一步認識了社會，學到了許多書本上沒有的知識，掌握了更多為人處世的技巧。與此同時，我深深的認識到，在推進城鄉一體化的過程中，**出台了一系列的政策，雖然部分農民認為**還應適當提高農業補貼，但目前來講，農村的現狀較前幾年已又了翻天覆地的變化。
筆者生於農村長於農村，也切身感受到了國家近年來的政策支援，從出台免除農業稅到新型農村合作醫療制度的實施，再到建立新型農村社會養老保險制度，無一不說明國家的重視。土地在增產，農名在增收，農村的發展速度在逐年加快，城鄉二元格局也在逐步改變，農民可以放心進城務工，也能夠安心在家務農，不同的選擇同樣可以使農民收入得到提高。在這次實踐中，也切身感受到了國家惠農政策給農民帶來的好處，正是由於**對農村的支援力度在加強，才使得農民的生活水平日益提高。
大學生暑假三下鄉實踐心得
一直很討厭當老師，大學生暑假三下鄉實踐心得。印象中老師是吃力不討好的職業。我很同情我的老師，因為我深知中小學時期的我們有多麼的淘氣。老師語重心長的教導在我們聽來只是老調重彈，絮絮叨叨 老師激情洋溢的課堂於我們來說只是乙個瞌睡的好時間 老師的一點點錯誤都不能逃過我們的法眼 老師的一舉一動都能成為我們背...
大學生暑假三下鄉支教實踐報告
三一文庫 總結報告 實踐報告 大學生暑期三下鄉支教實踐報告 很慶幸參加了這一次的三下鄉支教，它對我來說不僅僅是一次生活和教學上的鍛鍊，更重要的是它讓我獲得了自信，而這是我一直以來最缺乏的東西，支教過程中我們在生活上遇到了很多的問題，包括吃飯問題，衛生問題等等，但相比較而言，教學問題其實是讓我們最頭疼...
大學生暑假三下鄉社會實踐報告
今年暑假我參加了由湖南城市學院城市管理學院組織的 大學生暑期三下鄉社會實踐活動 學校本著讓同學們更好的掌握專業知識，發揚愛國熱情，積極為社會 人民服務，讓同學們全方位的接觸 了解社會，特別是貧困地區的狀況，並通過調查，發現當地存在的實際問題，分析並做出解決方案，並從中有所體會 領悟以增強大學生的使命...