1. 一年前，38歲的徐昊由原橡膠製品廠廠長提公升為某市副局長，分工負責企業管理工作，成為該局有史以來最年輕的副局長。徐昊深感領導的信任和組織的重托，就任副局長以來，他幾乎將整個身心都投入了工作。
他每天工作十幾個小時，連節假日都不休息。下面是他一天比較有代表性的工作紀實。
7：30到辦公室，開始批閱檔案；8：25去市**禮堂召開先進生產者表彰大會；10：
00回辦公室與幹部處長討論躍進化工廠廠長和黨委書記的人選問題；10：50到光華化工廠檢查安全生產；12：00用午餐，與光華廠負責同志商談人才培養問題；13：
10返回辦公室，向宣傳處負責同志布置關於加強安全生產的宣傳工作；14：00聽取保衛處長關於第三橡膠製品廠溶液倉庫失火處理意見；15：00去醫院探望因病住院的橡膠製品廠職工；16：
00接待群眾來訪；17：00審批工會活動計畫；18：00去賓館參加化工局一家工廠與外商合資辦企業的合同簽字儀式，並參加晚宴；20：
30回家，起草明天由他主持的局思想政治工作交流會的發言稿。徐昊的工作日程基本上天天如此，總感到時間不夠用，工作越積越多，怎麼幹也幹不完，而且工作績效也不像在基層那樣突出，為此徐昊感到很苦惱。
案例提問：
請根據徐昊的一天工作紀實，找出解決問題的辦法。
答案： 首先，要合理的授權。領導授權，就是在組織系統內部，領導者將組織和人民賦予自己的部分職務權力授予下級行政機關或職能機構，以便下級機關能夠在上級的監督下自主地行動和處理行政事務，從而為被授權者提供完成任務所必需的客觀條件。
乙個領導的能力再強，精力也是有限，不可能事必躬親。要學會合理的分配授權。自己放在監督協調的位置。
這樣才能從繁重的事務性的工作中解脫出來，把精力放到更重要的工作，或者去思考。現代管理學上曾經提出，領導、主管不是管人的人，而是，開路，鋪路的人。領導為下屬開出道路，對下屬說，就這條道，往前走！
如果，路上有石頭，領導去搬，如果，路上有土坑，領導去填。
其次，要學會複製。把自己所擅長的能力，教給下屬。並不是要把下屬都教成和自己一樣。
而是，根據團隊中每人的特點，複製自己的一部分能力或者職能。領導科學授權能夠鍛鍊被領導者的能力，增強他們的責任心，調動他們的積極性、主動性與創造性，有助於鍛鍊、提高和發展下屬。
第三 ， 他作為副局長只要處理他負責的那一部分工作就可以了，從他的工作紀實上看，不是一般的副局長，好象是個常務副局長，如果作為常務副局長主要是代表局長主持日常工作，也不能把應該是其他副局長和其他職能部門（黨委、組織部門）都替代了，應該發揮集體領導的作用；作為局級分管的領導只要提出要求、了解過程、最後看結果，而不要每個工作都自己親自去操作啊；要相信其他分管的部門能辦好的，這樣工作才能開展啊，否則還要這些幹什麼。問題處在什麼事他都要親自去做，他還沒有認識到自己在這個位置該做什麼，還有時間安排的不好。比如（1）8：
25去市**禮堂召開先進生產者表彰大會之後就不要回辦公室，（2）直接到光華化工廠檢查安全生產，這樣省下大概半個小時，（3）然後去醫院探望因病住院的橡膠製品廠職工（4）12：00用午餐（5）返回辦公室，向宣傳處負責同志布置關於加強安全生產的宣傳工作（這種工作可以在路上通過**或布置給秘書）；（6）聽取保衛處長關於第三橡膠製品廠溶液倉庫失火處理意見；(7)接待群眾來訪；(8)審批工會活動計畫；(9)去賓館參加化工局一家工廠與外商合資辦企業的合同簽字儀式，並參加晚宴；(10)回家，起草明天由他主持的局思想政治工作交流會的發言稿。
XX中學一天工作常規
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