繼續教育二級培訓材料
陳灘小學校本培訓交流材料
教師：董傑
時間：2023年11月4日
學校：馬頭鎮陳灘小學
「國培計畫（2013）」—— 安徽省小學數學「特崗教師」
小學數學骨幹教師短期集中培訓
陳灘小學二級培訓交流稿
各位老師大家好，上個月的17日，我有幸參加了江蘇第二師範學院承辦的小學數學培訓。這次的培訓給我們特崗教師提供了乙個好的交流機會，乙個理論與實踐密切結合的平台。這次培訓課程的安排內容豐富，針對性強，每個專題和活動都是為我們量身定做的，是我們這些來自一線的教師急需提公升的理論與實踐知識。
在學習過程中，我將自己的點滴感悟和收穫記錄下來，匯集成自己的心得體會，為更好地服務於日後的教學工作做準備。雖然10天的培訓時間很短暫，但對我們的影響卻是很長遠。藉此機會，我將培訓中所學的內容結合自己的想法與各位老師展開交流**，希望大家多提意見。
第一節課是北京東路小學特級教師陳靜老師《漫談小學數學『微課堂』的構建》。
漫談小學數學「微課堂」的構建
陳靜北京東路小學特級教師
一、「微課堂」的構建
構建「微課堂」的目的是為了讓學生成為獨立的、自主的數學學習者。
1、怎樣做——知道兒童在何處：
（1）「主體性的神話」
（2）教師的準備
（3）課前一定要研習嗎？
（4）必要的學情調研
（5）以怎樣的方式進行
（6）有效的串聯
（7）富有智慧型的交往
「詞語交往記」——符原資明
單項交往
雙向交往——多向交往
反向交往
異向交往
2、怎樣做——尋找合適的契機：
（1）大問題
著名教育家蘇霍姆林斯基指出：「應當這樣來安排教學過程，使得高年級學生能從整體上分析完整的課題，去思考一些較重大的帶有探索性的問題。」
（2）問題串
「問題串」指的是基於情境，圍繞一定目標、按照一定結構精心設計的一組問題，並通過乙個個問題指向數學知識、方法、思想等發生發展過程，從而引領學生的學習過程，有效實現學習目標。
蘇霍姆林斯基指出："在人的心靈深處,都有一種根深蒂固的需要,這就是希望感到自己是乙個發現者、研究者、探索者......"
（3）核心概念
蔡巨集聖指出："核心概念的建構，一定和超越有關"，新課標提出的小學數學核心概念分別為：
數感符號意識
空間觀念
幾何直觀
資料分析觀念
運算能力
推理能力
模型思想
應用意識
創新意識
（4）積累活動經驗
（5）思想方法
（6）引發數學思考
二、微課堂的影響
1、促進交流與交往
2、改善課堂學習
（1）靜悄悄的革命
（2）以「聽」為任務的教學環境
教師的聽與說：精聽、評價（觀察、捕捉、反饋、彌補......）
學生的聽與說：互聽、表達（補充、反駁、質疑、批判......）
（3）以「做」為核心的課堂結構
實踐、體驗、經歷、積累、感悟、合作、反思
3、基於兒童的發展：
（1）學會預習複習，學習更加主動；
（2）學會整理歸納，學習更加有效；
（3）學會合作交流，學習更加智慧型；
三、小結：
微課堂是基於學生的發展，尤其專注於學生學習習慣的培養，根據學生的個性特點，分析學生的各種行為習慣和學習習慣，提出針對性的解決方案，讓學生逐步養成良好的學習習慣。
陳灘小學2019學年度教師培訓計畫
一 指導思想 以金安區教育工作會議精神為指導，積極創造條件，努力構建我校教師的終身學習框架，造就一支結構合理，素質精良，樂於奉獻，開拓創新，能夠適應新時代要求的教師隊伍，整體提公升我校的師資水平，打造出一支優秀的教師群體。二 目標與任務 1 加大教師職業道德教育力度，按照上級對教師的具體的要求，以校...
二級培訓講稿
龍里縣第四小學楊秀蓮 尊敬的各位領導 各位老師 大家下午好！9月16日至今我已完成貴州師範學院的集中研修階段 影子教師階段 總結反思階段的研修學習，三個階段的學習使我收穫很多。現在，我將學習收穫與大家共同分享，本次培訓，是黨和國家對農村基礎教育的關心和重視，是教育部送給我們一線教師的一席知識盛宴。通...
陳灘小學教師繼續教育培訓制度及措施
為造就一支高素質的教師隊伍，全面提公升我校教師的綜合素質，不斷推進我校教育改革的新程序，建設適應實施素質教育和創辦六安市優質教育需要的高質量教師隊伍，根據教育局有關規定，結合我校實際，現制定陳灘小學教師繼續教育培訓制度。一 目標要求 以師德教育為根本，以現代教育理論和技術的運用為重點，構建和全面提高...