防沙治沙工程系
2015-2016學年教學督導工作總結
時間飛快，轉眼我係成立教學督導小組近一年。在這一年裡，我係在學院領導下，在各部門的大力協助和配合下，在我係各位老師的共同努力下，堅持督與導相結合，以導為主、以督為輔的工作方針，本著提公升教學質量的基本思想，堅持在常規管理中抓規範，在規範管理中求創新，教育教學工作順利進行。現將近近一年的督導工作總結如下：
一、教學督導工作
1.常規工作督導情況
（1）學期初系督導人員對老師課前準備情況、多**教室的準備情況、學生到校、到課情況、課堂教學秩序等情況進行了全面督查、檢查,對教學計畫進度的制定情況檢查。
（2）例行教案、課件、作業批改次數、課堂和期末考試檢查制度（每月一次教案檢查，一學期一次課件檢查，每學期批改作業次數不少於5次，每月匯報一次教學進度進**況，並就進度與計畫不符的原因做出解釋），並按照制度執行。對教師教案編寫的規範性進行了抽查、檢查，對檢查中發現的教案不完整，備課量不足情況在每週一次的教研會議上及時反饋。
（3）例行輔導員、班主任、值班老師每天上午、下午、晚自習上課前學生遲到情況檢查的規定，杜絕上課遲到和無故缺課現象，讓師生都做到守時守紀。
2.新進老師培養
為使新進老師盡快成為優師名師，要求新進教師在上課前先參觀和參照規範教案，實行先聽課後上課。並於4月初組織全系老師聽其匯報課。
3.聽課、評課活動。每位老師基本能完成開學初制定的每月2次的聽課任務，每次聽課後及時互評，評課過程中要求有優點和不足兩方面發言。
4.系部內部的培訓作為教學督導工作很重要的一部分。每學期最少安排一名教師針對教案編寫、科研專案的撰寫、**的書寫、企業用人需求調研等方面的內容做講座。
二、督導發現的問題：
1.督導工作缺少教學質量督導和獎懲機制，督導後對問題的指出模稜兩可，含糊不清，問題改進措施執行不力。
2.個別教師備課「備學生」部分不充分，對課件、教案、教學素材和教學方式更新慢。
3.個別老師上課淡化育德，，不太注重組織教學，只為上課而上課，對學生缺少服從和尊重的教育。
4.實驗實訓教學情況。大部分課程都能按開學初的實驗和實習計畫開展，但也存在由於實驗室管理人員或輔助實習老師不能全程到位，課任老師乙個人忙於示範或者演示，部分學生玩手機或說話、亂竄，導致教學秩序混亂。
5.實驗藥品、試劑的購買、多**教室維修速度相對緩慢，影響正常教學。
三、建議
1.希望教學督導工作、教學質量的提高常態化。
2.為讓課堂氣氛更加活躍，課堂教學更有實行校，希望我們每位老師都能注重理論、實踐和專業三者的結合，教學資訊化能在教學環節的安排，教學內容的選取、教學方式的設計、教學案例的選擇，學生能力的培養等方面有自己的特點，更多注重學生主體性的發揮，重視學生的體驗與參與，重視學生檢視思維能力的培養，不要只依賴於更換教材。
3.學院選派專業課老師多下企業，為他們的授課內容收集素材。
4.實驗室新建或購買實驗儀器時先考察區內外同行或同類實驗室的安裝或開展情況，儀器購進後及時安排相關人員培訓。以上是我係教學督導中發現的問題和建議，不妥之處請指正。
5.實驗課須要專職授課人員，有固定的上課時間，並整清楚試驗實訓和理論教學之間的關係。
6.建議學院區分老師再別用老教師和年輕教師這樣的詞，老師的優秀與否與老和年輕沒有多大的關係。
以上是我係教學督導工作中發現的問題和一些拙見，如有不妥，望指正。
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