物理學11-1班李磊學號：2011070201031
其實很早以前就有去支教的願望了，一直覺得教小孩子讀書是件很有意義，能幫到有需要的人們的事情。2023年3月7日，我們懷著滿腔熱情，帶著無限期望，開始支教之旅。我將永生記住這個特殊的日子！
就是這一天，我們帶著校領導的期望、囑託，懷著滿腔的興奮與熱忱，走進了福海縣西城區寄宿制學校支教。回味這幾個月，支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。
記得第一次去西城區寄宿制學校時，一路上，我的心不免有些忐忑不安、一絲顧慮湧上心頭。面對陌生的環境，不熟悉的老師們，未曾謀面的學生。我想，怎麼能在最短的時間裡相處的融洽呢？
帶著心中的種種設想，不知不覺到了西城區寄宿制學校。迎接我們的是這裡的校領導和老師們一張張親切的笑臉，一句句親切的問候，一番短暫的介紹後，我不由自主地鬆了口氣，心中豁然開朗，他們那份親切與熱情，讓我們讓對西城區寄宿制學校倍感親切，實習工作未開始，心已被感動。一切都是全新的，在這樣的日子裡，我用心摸索著新的環境和一切，翻開了支教生活嶄新的一頁。
我所支教的班級是西城區寄宿制學校九年級（4）班，八年級（6）、（7）、（8）四個班的物理。很高興能在這教他們的物理，因為我的專業就是物理學。物理是一門非常有趣並且重要的學科，它和任何學科都息息相關，可以訓練人的思維也可以幫我們解決日常的問題，我很高興能擔任這門學科的教師，帶領著學生們在物理的海洋裡徜徉。
現如今，支教生活已過去近四個月，先不說在這裡的生活，其中的酸甜苦辣只有自己能體會，我只想為這裡留下隻字片語，當作自己青春歲月中曾駐足的見證。然而我們這次的支教之旅不僅僅只有這些。才發覺，支教是乙個勇敢而浪漫的旅程。
支教是一次內心與靈魂的洗禮。支教還是一場社會責任感的呼喚。之所以勇敢而浪漫，在於我們隊員獨自上路，躊躇滿志地工作。
一．我和我的教學工作
在西城區寄宿學校支教期間，我擔任九年級和八年級4個班的物理老師。初來時看著指導老師游刃有餘的進行班級的管理工作，心裡頗為佩服，心裡按捺不住躍躍欲試，待輪到自己掌舵時，方知原來乙個優秀的掌舵者的煉成是多麼的不易。剛開始對工作和生活的節奏還不太適應。
不過慢慢的，習慣了每天的早起，習慣了每天在路上吃早餐，習慣了每天站在講台上，習慣了每天有學生叫我老師，習慣了周而復始的批改、講評作業，習慣了每天與他們沉浸在「為中華之崛起而讀書」的雄心壯志及「給予是快樂」的無私中。回憶我的第一堂課，我覺得作為新手，我們欠缺掌控課堂的經驗與能力，當學生的回答超出我們的預設時，我們總是答非所問；我們的課堂不夠以學生為中心，帶有強烈的教師主觀意識；我們的課堂欠缺激勵性的語言，未運用機智、恰當的寥寥術語對學生作出恰如其分的評價。這些都是我們在以後的教育教學工作中應注意的。
二．我和我的學生
西城區寄宿學校的學生幾乎都是來自福海縣的各個鄉村的。和農村的孩子相比，城裡的孩子顯得幸福多了，城裡的孩子上學有父母的專車接送，農村的孩子的父母卻因生活所迫只得赴外地打工謀生抑或祖祖輩輩面朝黃土背朝天.支教過後，經歷了乙個個孩子的人生，一種義不容辭的責任感悄上心頭。
想要給那些單純而乾淨的孩子們乙個充滿希望的未來，想要讓他們相信，貧窮即使是與生俱來的，也決不會伴隨一輩子……許許多多，要做的，該做的，都一定會為他們完成。可是，他們又是純真、質樸、懂事的。曾經很多人問過我是否曾後悔過，在這一刻我卻無比堅定的告訴大家從未有過；曾經看過一檔電視節目，問你2023年最令你覺得溫暖的事，眾說紛紜，孩子們的懂事與體貼，是最令我貧瘠內心溫暖的舉動。
其實溫暖是人內心深處一種真實的感覺，一朵花開，乙個微笑，都讓人溫暖，都讓人感動，這種感動，想必一輩子我也難以忘懷。
三．我和我的同事
有這樣一群老師，選擇把自己的光與熱奉獻給了教育事業。我很容幸能與這些園丁們共事近四個月。他們清貧，除了卡里微薄的工資再也沒有什麼；他們富有，桃李滿天下是他們最大的財富；他們辛勞，因為師資緊張通常乙個老師要身兼數個科目的，從這些老師身上，我學到了什麼叫授業解惑者。
和我一起支教的朋友說喜歡我們辦公室，我也喜歡。性格直爽的劉老師，和藹可親的古麗娜爾老師，孩子王何老師，溫暖著這個辦公室。曾經上過一節公開課，上完後自我感覺不好，鬱鬱寡歡。
豈料隔天早上中午吃飯時坐在我對面的宋老師的一句「李磊，課上的不錯，繼續努力啊！」霎時讓我感覺有一種力量涓涓流進，整個人又為之振奮。支教雖短，所做的事也屈指可數，這次經歷卻將成為照耀我人生道路上的一抹亮色和一縷令人刻骨銘心的溫暖。
四.我所學到的東西
我是明確要做教師的人，在這四個月的支教時間，也讓我學到了很多，一定對我以後的事業會有很大的幫助：
1.初中物理的要求是培養學生的興趣，初中學生還不是很成熟，只有有興趣才會認真學，所以首要的任務就是培養他們的興趣，這就在講課的時候語言幽默些，中間穿插一些與本節內容相關的課外例子，還有多放一些課件，**，**等等，讓學生多參與討論，把他們學習物理的積極性完全調動起來，這樣在後面的教學過程中會輕鬆許多。
2.剛上來講課難免緊張，可能會把握不好課堂的節奏，可能會講快或者講慢，再老師的教導以及聽了其他的老師的幾節課後，我又在課前好好備課，積極準備，比如在自己腦中進行模擬上課，預先排演一下上課的樣子，不足的地方多改進，現在上課基本上已經能掌握課堂的節奏了，每節課的任務基本都可以按時完成。
3.學生是教學的主體，切不可填鴨式，應讓學生積極的參與到討論中來，比如提出乙個問題，讓小組集體討論，最後教師補充來得出結果，還有我講到乙個現象，會讓學生思考舉手來舉出和這一現象相關的例子，學生回答後好好鼓勵，這樣效果很好，許多學生積極思考，回答也是你爭我搶，把課堂的氣氛調動的很高。
4.當然，也遇到了問題，比如剛來的時候學生看到我是新老師，會有一種欺生的現象，上課紀律較亂，布置的作業不完成，尤其是五一長假結束，幾乎所有人沒寫物理作業，因為我是剛去所以不好意思對學生太嚴厲，這就導致了學生欺負老師的現象，不聽話，不做作業等，我請教其他老師，其他老師告訴我現在初中生都是哪個老師厲害就聽哪個，所以要我嚴厲一些，治一下班裡最搗亂的學生，殺雞儆猴，這樣就好管了，我按著那個老師說的做了試試，教訓了一下那些最搗亂的學生，果然上課紀律好了很多，而且學生的學習興趣反而更高了，那些我教訓過的學生也開始學習了，學生也更尊敬我了，所以我覺得教學中不能只有只有鼓勵，也需要有一些適當的處罰。
5.學生的作業也要好好批改，在學生的作業中可以知道學生哪些不足，我現在每講完一章都讓學生自己總結一下，這樣對他們的自主學習也很有好處。
支教生活讓我有了改變，僅僅四個多月，他讓我明白了什麼是艱辛與付出，我不再是乙個充滿理想但卻脫離了實際的小孩！首先，艱苦讓我分清了理想和現實，在這之前我認為學校的一切都應該是美好的，教室是明亮的，學生是可愛的，老師的和藹的，課堂是精彩的！到了這裡才知道，這一切都是需要付出很大代價的。
其實在工作中更多的時候需要的都是實戰精神！而並非理論！課堂的40分鐘需要的是乙個全能的老師，因為孩子的腦子裡有太多的為什麼！
上課時，一定要、將課上所有偉大價值告訴給學生，要教孩子學習生活要有規律，每天要認真備課，要時刻記住對每個孩子負責。這所有的一切都因為你是乙個教師。要做到以身作則！
孩子們也會把他們的真誠和感激回報給你，在福海縣西城區寄宿制學校這段時間，所有的這些該做的和必須做的都使我的生活充實和幸福起來！我熱愛這個職業，並非因為他有多高尚，而是心中有一顆心在向著純淨，美好，陽光。那便是孩子們那一張張純真求知的臉，讓我決定了在教育的這片熱土上奮鬥和拼搏！
物理科學與技術學院
物理學11-1班
李磊學號：2011070201031
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支教培訓總結
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